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教学设计研究中教师作为“复杂人”的形象预设: 收藏
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引用; 《电化教育研究》2011年第4期32卷 106-108,113页; 作者：王斌陶明华曾兰芳江苏大学教师教育学院江苏镇江212013 北京师范大学知识工程研究中心北京100875; 教学设计研究中,普遍将教师视为集"全能的理性人"和"完美的社会人"于一身的"完人",这种形象与真实情境相去甚远。在总结教育学中对于"人的预设"的相关研究的基础之上,本文提出了教师作为"...; 教学设计研究中,普遍将教师视为集"全能的理性人"和"完美的社会人"于一身的"完人",这种形象与真实情境相去甚远。在总结教育学中对于"人的预设"的相关研究的基础之上,本文提出了教师作为"复杂人"的形象预设,并认为教师角色的这种"复杂性"体现为教师是"有限的理性人"、"利益的博弈人"和"未完成的人"的综合体,最后探讨了"教师作为复杂人"这一命题对教学设计研究的启示意义。; 来源：详细信息评论

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