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学科分类号

  • 1篇教育学
    • 1篇法医学类

主题

  • 1篇学习
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  • 1篇李吉林情境课...
  • 1篇中国情境教育
  • 1篇学习科学

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇裴新宁
  • 1篇王美

语言

  • 1篇中文
检索条件"基金资助=全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部重点课题“情境教育与儿童学习的实验与研究”"
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为了儿童学习的课程--中国情境教育学派李吉林情境课程的建构
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教育研究2011年 第11期32卷 89-94,103页
作者:裴新宁 王美华东师范大学教育科学学院 华东师范大学学习科学研究中心 华东师范大学认知与心理科学学院 
学习科学视角分析中国情境教育学派李吉林情境课程,可以看到该课程体系的基本特点是:课程设计以学习者为中心,课程实施建基于优化的学习情境,课程目标以发展儿童理解力为核心价值追求,重视儿童道德性、社会性和智力性的整合发展,善用...
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