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检索条件"基金资助=全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“基于协同学习的小学主题式跨学科课程整合研究”阶段性研究成果"
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基于跨学科学习方式下的小学信息技术教学设计
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《小学教学研究》2021年 第36期 22-23页
作者：郝毅广东省深圳市盐田区乐群实验小学 
跨学科学习是一种学习方式。产生跨学科理解、运用学科思维、实现学科整合是跨学科学习的基本特点和判断标准。信息技术作为一门工具类学科,具有天然的跨学科属性。跨学科学习不是牵强附会,而是自然发生的。跨学科学习方式下的信息技术...
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