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检索条件"基金资助=全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题——学生早期代数思维的形成与发展研究"
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香港数学教科书中数学史的编排特征与启示
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《数学教育学报》2013年 第2期22卷 67-70页
作者：谢益民暨南大学华文学院 
数学史对数学教育有重要的价值,将数学史融入数学课程也是中国香港地区新数学课程改革的要求.基于一套香港新学制高中教科书中数学史内容的统计分析,发现数学史融入数学教科书具有以下编排特征：数学史内容选择多元化;将史料融入数学探...
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