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家校社协同育人政策的执行困境与破解之策——基于史密斯公共政策执行过程模型的分析: 收藏
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引用; 《教育导刊》2023年第7期 33-42页; 作者：赵伟周然沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳110034; 家校社协同育人政策的执行效果是影响家庭教育活动开展的关键,而政策的执行受到政策本身及其他各种因素的影响。基于史密斯公共政策执行过程模型的理论视角,从政策文本、执行机构、目标群体和政策环境四个维度分析家校社协同育人政策执...; 家校社协同育人政策的执行效果是影响家庭教育活动开展的关键,而政策的执行受到政策本身及其他各种因素的影响。基于史密斯公共政策执行过程模型的理论视角,从政策文本、执行机构、目标群体和政策环境四个维度分析家校社协同育人政策执行过程,发现在政策的执行过程中面临着许多困境,具体表现为政策本身的笼统和复杂降低政策执行精度、执行机构的散乱和缺位弱化政策执行力度、目标群体的消极和轻视延误政策执行进度、环境因素的落后和功利制约政策执行效度。因此,为了保证家校社协同育人政策发挥出应有成效,应完善顶层设计,规范执行机构,协调目标群体,优化执行环境等,以期提升家校社协同育人政策的执行效果。; 来源：详细信息评论

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