摘要：双语教育是民族地区教育发展的重要途径和主要形式。当前双语教师职前培养模式存在着过分注重基础知识的学习,而忽视民族文化的学习;过分强调理论知识的学习,而实践教学的经历匮乏;过分强调本阶段的知识学习,忽视中小学课程教学方面的学习的现象。职后培训存在培训内容的重复化、培训形式化的弊病,针对这些问题,本研究提出双语教师职前职后一体化养成模式,强调培养教育理念贯彻的一体化、教学内容设计的一体化和实践能力养成的一体化。

摘要：以往的玉雕技艺教学采用的是重模仿轻发挥、重传统轻创新的技艺传授模式。高校的玉雕本科专业以培养学生的综合素质为目标,以培养玉雕方向的理论与设计制作的高端人才为目的。在教学过程中,专业课程间的承接递进关系尤为重要。如何合理地安排基础课的顺序、开展课程叠加,对于学生的实践操作影响深远。教师需要积极创新人才培养模式,推动教、学、做的统一,帮助学生全面发展相关能力。

摘要：随着我国高等教育教学改革的推进,社会对应用型人才的需求不断增长。该文针对当前建筑学专业部分学生的知识应用能力不足,以及教学体系整体性、连贯性较差的问题,通过分析建筑学专业课程的系统构成和专业特点,探讨以知识应用为引领的整体化教学的重要性和实施方法。

摘要：高校在转型发展过程中,如何发挥自身优势、补全短板脱颖而出,是无数教育工作者关心的问题,对"三全育人"理念的认知与拓展是解决这一问题的有效途径。该文主要从"三全育人"理念的认知及拓展过程中的"办学定位""特色专业""课程思政"三个方面进行具体论述,旨在为高校转型发展提供参考及帮助。

摘要：随着时代的发展，信息科技正在改变着人类社会的各个方面。教育正面临着云计算技术所带来的前所未有的机遇与挑战。当前，我国教育信息化进程的核心内容之一就是建设高质量的智慧云教育平台。但我国中小学智慧云教育平台建设与应用中却出现了许多错误倾向，影响了智慧云教育平台建设的价值实现与效益凸显。其中，可持续性是影响我国智慧云教育平台发展的关键性困境。本文分析了智慧云教育平台建设推进过程中各要素之间的互动关系，以期建立一套长效可持续的发展机制，以推进智慧云教育平台建设的持续、健康、稳定发展。

摘要："图案设计"作为环境设计专业的必修课程,在教学方面存在一定的弊端,影响了其教学功能的发挥。分析了"图案设计"课程教学的现状,依据应用型人才培养的要求,提出贴近行业与职业岗位需求、与课程项目化衔接、与后续课程设置对应的模块化教学体系及其构建思路,强调了课程的实践性和创新性,并改革了课程考核评价机制。

摘要：为使学生适应社会需求,本文提出将知识整体化的理念应用于传统的建筑学设计课程,并以辽宁科技大学“小别墅设计”课程为例,梳理了目前课程教学中存在的问题,将知识整体化教育理念应用于该课程的教学设计,以社会需求为目标、以知识整体化为教学理念的课程构想,从课程目标、授课内容、授课模式和考核方式四个环节对课程进行调整,从而提高学生学习效果,加强学生专业素养和综合能力,以满足社会对高素质的综合型人才的需求。