摘要：为了解高校新生艾滋病防控知识的现况,评价健康教育讲座的干预效果,本研究通过随机整群取样方法,以江西省五所地区医学一年级学生为研究对象,由专家进行专题讲座开展相关教育。研究对象在干预前后分别填写事先统一设计的相同问卷,统计分析有关数据,评价干预效果。结果显示,教育干预后,研究对象对AIDS基本知识与传播途径、个人防病态度与行为意向的正确认知均有所提高,表明在高校新生中开展艾滋病知识的健康教育十分必要。

摘要：目的评价健康教育在煤矿企业职工预防、控制艾滋病方面的效果。方法采用自身前后对照设计,评价健康教育干预效果。以自编艾滋病相关问卷,对安徽某煤矿企业2个矿区职工进行基线调查,并在干预1 a后进行评估。干预方法包括在煤矿职工中开展艾滋病知识讲座、发放艾滋病宣传扑克等,播放艾滋病宣传片以及张贴宣传画等。结果通过对比干预前1 180名和干预后522名煤矿职工的艾滋病相关情况,发现行为干预不同程度的改变了煤矿职工艾滋病知识、态度知晓率,并对煤矿职工的艾滋病相关行为产生了影响。结论行为干预是煤矿职工预防艾滋病的有效措施,但必须根据煤矿工人特点制定适宜的干预形式,并保证干预质量和强度。

摘要：目的通过对综合医院医务人员的艾滋病歧视情况调查,进行消除医务人员艾滋病歧视综合宣传并评价其宣传效果。方法选择重庆市第四人民医院临床一线医务人员,采用全球基金中国艾滋病项目设计的关于艾滋病歧视态度的调查问卷,采用不记名的问卷调查方法,并对医务人员进行艾滋病知识、职业防护技能、相关伦理与道德、不歧视的相关政策的培训干预,干预前、后收回有效问卷各500份。结果医务人员已经掌握了一些艾滋病防治知识,经过培训其正确率得到提高,其正确率由干预前的93.0%,提高到干预后的97.2%,差异有统计学意义(P<0.05)。医务人员对艾滋病歧视态度客观存在,经干预,其不歧视率由干预前的49.8%,提高到65.2%,差异有统计学意义(P<0.001)。结论干预明显消除了医务人员对艾滋病歧视。但医务人员存在职业暴露风险,消除医务人员对艾滋病歧视非一日之功,需要长期持续不懈的努力。综合医院开展艾滋病防治知识培训,可通过领导支持,科教、医务和护理多个职能部门配合,分次培训,以提高培训率。

摘要：目的:探索已婚育龄妇女预防艾滋病教育干预方法,遏制艾滋病传播。方法:利用计划生育B超三查机会,对已婚育龄妇女开展宣传咨询,并设计统一的调查问卷,分别于干预前后各调查500名进行统计分析,用描述流行病方法进行效果评价。结果:干预前、后,已婚育龄妇女艾滋病知识知晓率为62.75%(2 183/3 479)、97.36%(3 360/3 451),对艾滋病的态度正向回答率为65.19%(324/497)、95.94%(473/493),中学生艾滋病知识知晓率为90.48%(5 130/5 670)、96.99%(5 110/4 956),村民艾滋病知识知晓率为69.61%(2 183/3 136)、97.36%(3 360/3 451)。干预后已婚育龄妇女艾滋病知识知晓率、对艾滋病的态度正向回答率和中学生、村民艾滋病知识知晓率均明显高于干预前。结论:利用B超三查机会开展已婚育龄妇女防艾知识教育干预,不仅能提高育龄妇女预防艾滋病的生活技能,并能利用育龄妇女在家庭中的核心及影响作用,将防艾知识传播、辐射给家庭成员及社会大众,从而提高全社会的防艾能力,遏制艾滋病流行。

摘要：目的了解并比较江西省医学类、师范类和民办类高校学生艾滋病防控知识的现况,评价健康教育讲座的干预效果。方法随机抽取江西省医学类、师范类和民办类共15所高校学生,由医学专业教师进行专题讲座。研究对象在教育前后用无记名的方法独立填写事先统一设计的相同问卷,统计分析有关数据,并比较三类高校学生对于AIDS知识态度行为(KAP)的差异。结果三类高校学生在教育后对艾滋病基本知识点,隐性传播途径,非传播途径知晓率均有了显著提高(P<0.001),且教育后学生对HIV感染者或艾滋病患者的态度有了明显的好转(P<0.05),学生们更愿意给予艾滋病人或感染者帮助。结论大学教师率先利用学会与学校相结合的形式在学生中开展艾滋病知识的健康教育是十分必要。