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基于Bloom教育目标分类理论下的初中英语课堂提问有效性研究: 收藏
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引用; 《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2019年第2期39卷 146-150页; 作者：易素涵刘敏湖北师范大学外国语学院湖北黄石435002; 课堂提问既是一门学问,又是一门艺术。在初中英语课堂教学中,提问是实施有效性教学的"关键点"。因此,在课堂教学中如何进行有效性提问至关重要。本文基于Bloom教育目标分类学理论,以初中英语听说课为例,通过对两位初中英语教...; 课堂提问既是一门学问,又是一门艺术。在初中英语课堂教学中,提问是实施有效性教学的"关键点"。因此,在课堂教学中如何进行有效性提问至关重要。本文基于Bloom教育目标分类学理论,以初中英语听说课为例,通过对两位初中英语教师的提问进行课堂观察和分析,研究初中英语课堂教学中教师提问存在的主要问题以及教师如何进行有效性提问。; 来源：详细信息评论

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