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学校榜样教育如何与时代同频共振?——基于对我国6省(市)4576名中小学生的大样本调研与思考: 收藏
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引用; 《中小学管理》2023年第3期 31-34页; 作者：孙宏艳中国青少年研究中心北京100089; 基于对我国6省(市)4576名中小学生开展的偶像与榜样调查研究以及与10年前调研结果的对比发现,中小学生在榜样学习方面呈现一些新的特点,如父母、老师和同龄伙伴等身边人是最主要的榜样类型,歌手、演员在榜样排名中大幅下降,运动员、科...; 基于对我国6省(市)4576名中小学生开展的偶像与榜样调查研究以及与10年前调研结果的对比发现,中小学生在榜样学习方面呈现一些新的特点,如父母、老师和同龄伙伴等身边人是最主要的榜样类型,歌手、演员在榜样排名中大幅下降,运动员、科学家排名大幅上升,来自文学作品、影视、动漫等文化产品的虚拟形象也进入榜样提名等。与此同时,学校榜样教育中依然存在着缺乏个性化、平民化不足等问题,并面临偶像文化泛化、新兴职业行业诱惑等现实挑战,为此需要在榜样建构与宣传、榜样精神践行等方面系统着力,从而提升榜样教育的实效。; 来源：详细信息评论

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