摘要：本文主要探讨材料成型及控制工程专业如何开展人工智能与大数据教学的思考与实践。首先,介绍了人工智能和大数据的一些常用技术;其次,从教学方案设计、教学内容选择两个方面,对在材料成型及控制工程专业开展人工智能与大数据教学进行探讨;再次,介绍了材料成型中实验数据处理的案例;最后,文章总结了人工智能与大数据教学的实践经验和效果。

摘要：在“新工科”培养的思维模式下,对《C语言程序设计》课程以“项目驱动、案例教学、过程化考核”的方式开展教学活动;将思政元素融入教学案例中,对教学目标、内容、形式及考核方式进行了改革,教学效果良好,为培养“新工科”人才不断探索与实践。

摘要：文章讨论的是用牛顿环干涉法测定液体折射率装置的设计,属于普通物理实验装置。改装后的牛顿环装置便于测量液体的折射率,实验操作方便,实验现象清晰可见,为学生更好的理解干涉现象的应用提供实验指导。

摘要：通过对广告专业学生进行中国传统文化教育,培养他们修身、齐家、治国、平天下的社会责任感,继承仁爱孝悌的精神,发扬爱国主义精神,深入理解和实践以诚做人、以信立世的处事准则、君子爱财取之有道的道德标准、自强不息的奋斗精神、天人合一的哲学思想进而提高广告作品的文化内涵和品位。

摘要：环境心理学课程教学内容中存在支撑理论介绍繁琐、知识点重复、适用专业单一、缺乏实例等问题,针对问题展开探索性的研究。课程内容选择应具有限定性、适用范围用具有普遍性等新特点,目的是使教学内容能够更好服务于艺术教育,培养高素质艺术人才。

摘要：结合内蒙古科技大学实际情况,在课程内容设置、授课方式、考核方式等方面,对传热学双语课程的教学模式进行了探讨。教学实践证明,根据学生实际情况调整课程内容并编写讲义,能够较好避免学生对英文专业课的畏难情绪,提升学习兴趣;师生互动式授课方式,可有效提升学生的学习兴趣和动力;出勤、课堂互动、设计类大作业,考试按照10:20:30:40的比例计入总成绩,有利于进一步调动学生课堂及课后学习积极性、主动性。

摘要：为实现OBE理念从以“教”为中心到以“学”为中心的教学模式变革,同时寓价值观引导于知识传授和能力锻炼之中,本文以“路基路面工程”为依托,教学过程采用逆向设计、正向实施,首先制定教学目标、思政目标,然后从教学活动、思政建设、考评标准等层面展开了多维度的教学改革,形成了一套高效且持续改进的教学体系,对交通工程专业的人才培养、工程教育认证等具有十分重要的现实意义。

摘要：利用云存储项目建立有效的数据存储解决方案具有非常重要的意义和价值。从搭建平台、设计流程以及负载模块处理三方面对云环境下海量大数据存储系统展开了深度分析和研究。

摘要：设计色彩课程作为艺术与设计专业造型基础课程群体系中的核心部分,在培养学生掌握色彩形式法则和合理应用方面具有十分重要的作用。该文从目前课程教学模式中存在的问题出发,探索"阶梯递进式"教学模式及其基本构成思路,构成由"理论观念的形成—实践和应用延续—统筹与应用管理"三个阶段组成的设计色彩教学模式。该模式环环相扣,呈阶梯递进形式,让学生在设计色彩学习中实现思维、实践、创意相结合,体验全新的设计色彩课程教学,从而更好地服务设计行业。

摘要：通过对正蓝旗牧区传统牧民家庭进行实地调研并且深入分析,利用其中得到的数据,找到用户需求中传统蒙古包的痛点,以及因文化差异、服务方式等造成的盲点问题。对牧区传统蒙古包的各部分模块进行整理分析,深度解剖蒙古包的结构,从而抓住其特点,提出针对性改造设计方案,对设计产品进行模块拼接以及部分改造,符合了游客在牧区的居住需求。