摘要：为解决课程内容更新较快、设计实践难度较大以及思政元素如何融入三大教学问题。城市总体规划教学团队以学生为中心、产出为导向,通过“展地理风采、谋城乡规划”帮助学生树立热爱祖国大好河山、珍惜合理利用土地,践行人地协调观理念下的规划意识。基于“BOPPPS”教学理念,采用“学习通平台”,进行“课前问题清单+课中评析研讨+课后规划体验”的创新设计,实现线上和线下教学的有机融合,无缝对接。在“新工科”背景下,从整合教学内容、改进教学方法和改革教学评价三个方面开展创新教学。学生对改革非常满意,学习成绩、设计成果、双创项目参与度以及考研就业率等持续显著提升。研究结果可为城乡规划学科类课程乃至其他实践性特色较强课程的教学创新改革提供可借鉴的参考。

摘要：针对各高校在教育改革实施过程中存在专业教育和思政教育连接不紧密,高校教师未能厘清思政教育全面贯穿课堂教学实施路径的现象,以城乡规划专业“规划设计4”课程的教学过程为例,尝试解决上述问题。从思政教学团队建设、教学载体的思政融入、教学方法的思政改革和教学反馈的思政体现四个方面,将思政元素融入“规划设计4”整个教学过程,并重点从线上线下混合式教学和案例库建设入手,实现课程的思政教学改革。以期对规划专业其他课程思政改革提供思路,对高校相关课程思政教学提供借鉴。

摘要：针对现有的固定床反应器制备苯乙烯实验因实验条件苛刻而难以开设,设计构建了固定床反应器制备苯乙烯虚拟仿真实验。实验高度还原了利用固定床反应器以乙苯为原料制备苯乙烯的过程,介绍了虚拟仿真实验设计、教学内容及实施效果,通过仿真软件平台可对学生的课前、课中、课后进行精准的管理与评价,解决了高风险实验在实验教学中的实施难题,切实提高了学生的实践能力。

摘要：为了解决高校内部零散知识收集问题,提供工作成果共享平台,打通工作横向交流通道,实现工作成果的沉淀、共享、协作,结合高校私有云计算背景,运用云存储技术构建一个轻量化的B/S架构私有云盘系统,提供存储、安全、共享、权限管理、协同办公的统一化学校数据管理中心。其中针对数据安全、流程审批、数据加密、高稳定性等关键技术进行研究,从而实现增强数据的安全性与应用的便利度和系统的管控能力,提高数据的分发效率。