摘要：贝克勒尔在原电池发电机理的认识基础上,提出酸碱极化思想,将其应用在电池的性能改善并设计出两种新电池,促进了电池发电机理认识和性能提升。分析了贝克勒尔酸碱极化思想产生背景,论述酸碱极化概念形成的逻辑行程和历史行程,认为该思想确立了原电池的化学生电机理,完成金属接触生电到化学生电的转变,促使原电池由单液型转变为双液型,最终改善了原电池的持续性。

摘要：白蛇传故事是中国四大民间传说之一,它流传时间既久地域亦广,文本众多,妇孺皆知,几乎所有的文学形式中都有以白蛇传故事为题材的作品。子弟书是满族八旗子弟创作的说唱文学形式,其中也有为数不少的白蛇传故事。子弟书继承了白蛇传故事中的主要人物形象和故事情节,并对其细节进行改编。艺术上,子弟书具有善抒情、善叙事的表现手法,韵文诗化的语言,突出了故事的现场性和感染力。

摘要：为提高草原生鲜产品的物流水平,促进草原生鲜产品物流的转型升级,提出了一种新的云物流概念。在此基础上,设计了一种面向草原生鲜产品的共享云物流资源优化调度算法。该算法首先运用DFS、Mapreduce等大数据相关技术,实现并行计算并设计新的物流资源封装与组织形式,分析当前云物流资源调度算法方面存在的问题并提出解决方案。面向草原生鲜产品的共享云物流资源优化调度算法采用动态NSGA-II(多目标遗传算法)资源规划模型,寻找NSGA-II模型的快速求解方法,为云物流突破发展瓶颈提供解决方案。实验表明,该算法调度高效、适用性强、稳定性好,能有效提高当前草原生鲜物流的水平,能够促进当前物流企业的转型升级。

摘要：大单元教学是培育核心素养、实施课程整合的有力抓手。本文意在探析核心素养视域下的大单元教学设计路径,并以“集合与常用逻辑用语”单元为例,进行了基于核心素养的大单元教学设计:以课程标准为基础,确定单元主题;以教材与学情为依据,制定单元目标;以教学目标为指向,设计单元评价;以大任务为驱动,开展单元活动。最后给出了大单元教学设计的几点启示,即合理设计学习活动,落实数学核心素养;采用逆向教学设计,实现教、学、评一致性;注重单元整体教学,促进教师专业发展。

摘要：在当前乡村规划存在诸多问题的情况下，有必要重新审视乡村和乡村规划。本文提出了乡土理念为视角的乡村规划，以“激发乡村活力、保护空间肌理、控制引导开发和提升环境品质”作为乡村规划的基本思路。在规划过程中，注重以“选择乡村特色产业发展路径、保护乡村整体空间格局、优化邻里交往空间体系和营造乡土景观”的作为设计策略，旨在探索重塑乡土文化的乡村规划方法。

摘要：随着《京都议定书》的生效,各国对草原碳汇越来越重视,草原碳汇管理是借助管理手段规划草原碳汇活动中的人、财、物和信息,实现其蕴含生态价值、经济价值和社会价值的重要途径。文章以内蒙古地区为例,对其草原碳汇管理现状进行调研,找出草原碳汇管理过程中各个部分存在的问题,进一步基于从属网络分析方法对草原碳汇管理进行量化分析,针对具体问题提出相应措施对草原碳汇管理进行改善,促进草原碳汇相关价值的实现。

摘要：健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件。随着我国经济条件不断发展,人们越来越重视医疗服务。互联网技术的发展使在线获取医疗信息成为常态,但通用搜索引擎和在线问诊平台存在信息过载和效率低的问题。通过获取专业医疗网站数据,采用自顶向下的方式构建医学领域知识图谱,设计一个问答系统以智能检索提高用户所获取的医疗信息的准确性和效率,提出基于医疗知识图谱的问答系统。

摘要：针对如何在保密数据隐私的情况下计算出不同字符串的汉明距离问题,定义了0-1编码规则,基于椭圆曲线加密算法,设计了一个半诚实模型下保密计算汉明距离的安全协议。针对半诚实模型协议中可能的恶意行为,利用分割-选择和零知识证明方法,设计了恶意模型下的汉明距离安全计算协议,利用理想-实际范例方法证明了协议的安全性。对两个协议与现有协议进行了效率分析及模拟实验,通过对比可知,两协议在半诚实模型和恶意模型下的效率均有所提升。

摘要：基于现代建筑空间的本源问题,对处于时代转折时期的中西方最高宫殿艺术的代表凡尔赛宫园林与故宫庭院进行对比,主要通过要素层面和意境层面的"行"与"止"状况分析,并从文化观上来阐释其异同之原因,从而达到对凡尔赛宫园林与故宫庭院的"行"与"止"能知其然亦能知其所以然。通过对园林空间由表层到深层的研究,为发展我国真正的现代建筑空间奠定基础。

摘要：“双减”政策下,学校教育坚持以全面育人为基本导向,促进学生全面均衡发展。优化作业设计成为“双减”政策下完善教育管理机制的重要途径。教师要在课程视域下精准设计可视化课后作业,本文以小学数学作业设计为研究对象,首先立足“双减”政策要求,分析学生目标与学校目标;其次提出在小学数学作业设计中具体实施的多维视角策略,进一步提高作业效率。构建课堂教学与学生学习的有效载体,形成以学生为中心的多样化小学数学作业模式,最终实现“减负增效”的目标。