摘要：应用型本科教育是新型本科教育模式和高层次的职业教育模式相结合的大学教育探索,以培养具有创新精神和实践技能的社会主义现代建设人才为总目标。应用型本科教育教学改革重在“应用”二字,创设以实践为主的课堂教学。因此,应用型本科院校应用文写作教学也不例外,以实践为主的应用文写作教学改革,就要创设体现“应用”二字的教学环境,这种学习环境不是传统的学习环境,而是有利于学习者构建应用文写作知识的学习环境,有利于为应用文写作知识素养与实践能力搭建桥梁的“学习环境”。

摘要：针对纯积分定子磁链观测器存在的直流偏置与积分漂移问题,对反馈闭环磁链观测器进行了优化,设计了一种改进的反馈补偿闭环磁链观测器。该观测器先利用磁链与反电动势两矢量的正交关系,控制二者的夹角余弦值为零,再通过简单的乘法运算,实现对磁链的动态补偿,从而得到正确的积分结果。理论分析显示,积分结果中的直流分量能够得到完全消除,同时仿真结果证明了,改进观测器的良好性能以及理论分析的正确性。

摘要：通过对递进式案例教学法理论基础——构建主义理论和最近发展区理论的分析,给出了递进式案例教学的组织实施方法,分为案例准备、案例提出、案例升级、探究讨论和点评总结五个阶段。通过在"数字电子技术"课程教学中的应用,对递进式案例教学法进行了实践,学生学习兴趣更加浓厚,对知识点有了系统了解和掌握,教学效果得到明显提升。

摘要：作为主要粮食作物的适度规模生产经营者--新型经营主体在经营中通常会遇到"融资难""融资贵"等问题,为此,中央提出,支持粮食适度规模经营资金重点要支持建立完善农业信贷担保体系。然而,现实中的农业信贷担保机构的发展存在着诸多困难,需要建立有效的契约来缓解非对称信息产生的不利效应。为此,本研究遵循不完全信息动态博弈的分析范式对财政支持的农业信贷担保机构、从事粮食作物适度规模的新型经营主体、战略合作银行之间的合作契约进行了博弈分析。研究表明:在财政支持的农业信贷担保机构担保支农的业务链条上,需要设计有效的制衡机制以协调农业信贷担保机构与新型经营主体之间以及与战略合作银行之间的矛盾,进而实现政府加大对粮食适度规模经营支持力度的政策预期。

摘要：混合式课程教学是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种线上+线下的教学模式.在仪器分析检测技术课程教学中应用课程混合式数字化教学资源,将两种教学组织形式有机结合来设计教学过程,可以把学习者的学习由浅到深地引向深入,有效提升课程的教学效果.

摘要：主减速器壳体的轻量化设计是实现重卡车桥系统总成轻量化的关键渠道之一。主减速器壳体为精密铸造件,其结构复杂,工作中受力也较为复杂,如果用传统计算的方法,显然无法实现。本文通过Solid-Works软件,对扫描后的主减速器壳体三维模型进行建模修复,通过材质设定、边界约束、施加负载,得到受力结果,进而通过对结果的分析,确定受力较小区域。对受力较小区域展开研究,在不影响制造工艺和装配工艺的前提下,进行轻量化的结构设计。通过对重新设计的模型进行力学分析,验证了结构优化的可行性。

摘要：内蒙古工业大学建筑学院风景园林专业本科教育以服务于地区社会经济发展为首要办学宗旨,立足于内蒙古地域文化及草原自然环境特征,不断探索适应新时代“生态优先、绿色发展”战略及“亮丽内蒙古”建设需求的地域性人才培养模式。课程体系依托建筑学院人居环境学科群优势,以设计课程为主线,融贯风景园林专业理论,并将实践环节作为有效支撑。在介绍该校课程体系基本情况的基础上,着重论述植入地域特色的教学思路及方法,强调草原生态环境为基础—草原城镇为载体—草原文化为传承的教学过程,注重“传统规划设计方法+当代数字技术+地景文化认知”的综合能力培养,并论述基于上述教学理念的教学实践成果。

摘要：混合式课程教学是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种线上+线下的教学模式.在仪器分析检测技术课程教学中应用课程混合式数字化教学资源,将两种教学组织形式有机结合来设计教学过程,可以把学习者的学习由浅到深地引向深入,有效提升课程的教学效果.

摘要：一、科尔沁萨满仪式音乐的宗教功能。萨满仪式音乐的功能首先表现为“宗教功能”。宗教是一种社会意识,它展现了人们的某种崇拜和信仰,科尔沁萨满仪式本身是一种宗教信仰与崇拜的表现形式,它的音乐更多体现在仪式的“有效性”上,而仪式表现了宗教,于是音乐(音声)也就具备了宗教的功能。萨满仪式音乐包括三部分内容,它以萨满仪式为主体,分为仪式上的声音、仪式上的音乐观念(概念、内容)、仪式上的具体行为。

摘要：通过分析设置公交专用道的各项条件,结合乌海市的实际发展情况,为乌海市公交专用道的设置给出了意见和建议。