摘要：针对目前实验平台建设中存在的问题,结合我院电气工程研究生实验平台的具体建设过程,探讨了电气工程研究生实验平台建设的目标与内容、方法与途径、效益与应用。该实验平台能够模拟装备电力系统中电能产生、变化、输送、消耗的系统过程,紧贴装备,符合目前装备电力系统高度自动化、信息化、数字化的特点,实现了集专业实验、技术开发和科学研究于一体的提升教学水平、促进创新教育的研究生综合实验平台。实验平台的建设主动适应军队院校转型的需要,提高了研究生培养质量,并在科学研究及服务部队等方面均发挥了显著作用。

摘要：为提高实战化教学效果,从六西格玛设计的概念出发,探讨六西格玛设计在实战化教学中应用的可行性,提出利用改进的六西格玛设计流程——IDVO流程进行实战化教学质量控制。在识别阶段,采用开放式调查问卷获得基础数据,而后用排列图进行分析,得出教学需求;在设计阶段,利用质量屋和映射理论,以教学需求、教学内容、教学方法、教学资源、保障条件为控制节点,构建设计阶段的QFD模型;在验证阶段验证学习效果;在优化阶段对实战化教学进行持续优化。通过实例证明该方法的可行性。

摘要：本文针对当前在教学中学员教学参与程度、学习动力、网络资源利用、物理创新活动参与现状,进行了问卷调查。根据数据分析,结合实验班教学,制定了一套方向明确、特色突出、考核规范、利于对学员综合能力培养的《大学物理》课程设计方案。

摘要：针对军队院校的专业特点,在"重基础,抓实验,贴装备"的教学思想指导下,在七个方面对激光课程进行改革,即:教员队伍建设、教材与课程内容、课堂教学、军校教学保障制度、实验教学、课外教学活动以及考核评价体系。改革取得一定成效,指出了存在的问题和努力方向。

摘要：阐述了高校信息类课程开展生成性教学的意义,分析了目前生成性教学模式在高等教育中面临的主要问题,针对信息类课程的特点,研究设计新型教学模式,分别从教学设计、如何把握预设于生成之间的关系、培育师生关系以及提高教师素养等方面提出了相应的建议。

摘要：光学已成为一门越来越重要的学科,而应用光学课程作为一门专业基础课程在光学专业人才的培养方面起到了至关重要的作用。针对该课程传统教学方法手段的不足,本文研究了基于光学设计软件的课程建设内容与应用实践。

摘要：生成式教学是一种高度关注人的教学理念,反对教师的固化预设,提倡富有弹性的教学设计和教学过程的动态生成。围绕生成式教学的内涵与特征,结合相应的教学实践,阐述在《信息技术基础》课程中应用生成式教学的典型案例。

摘要：信息化教学要求教育单位改进现有教学网络平台,并构建更为成熟的网络教学平台。阐述了现有网络教学平台现状,讨论了其构建模式和功能结构,分析了常见问题,指出合理设计网络教学平台,对构建更为成熟的网络教学平台有重要的现实意义。

摘要：分析了实践教学的意义和现状,以测控与信息传输技术课程为例,从实践教学目标、教学内容、教学环境和实践环节设计等方面对实践教学体系的构建和实施进行了探索,为形成以教学兴趣和培养能力为目标、理论与实践融合、一体化多层次的实践教学体系提供了思路。

摘要：介绍了机械设计虚拟实验室的构成、特点和在机械设计基础课程教学中的应用。机械设计虚拟实验室开发了三维和二维虚拟实验环境,可进行11个验证性及设计性实验,具有辅助教学、进行实验、三维仿真等功能。应用实践表明,虚拟实验室可以有效的扩展课程实验的内容,拓展课内实验的时间和空间,在帮助学员加深对课堂知识的理解和培养工程实践能力、提高实验教学质量方面起到了很好的作用。