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诗化课堂教学探索——以古代文学课为例: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2015年第2X期 5-6 2页; 作者：宋丹贵州省凯里学院; 课堂教学是一门艺术,而文学课的课堂教学更是一门生命化、诗化的艺术。一方面,文学课堂应该是充满诗意的,师生在诗意的氛围中,心灵得到滋养,从而促进生命的共同感悟和成长;另一方面,在文学作品中诗歌的语言是最精练优雅,也是和心灵最近...; 课堂教学是一门艺术,而文学课的课堂教学更是一门生命化、诗化的艺术。一方面,文学课堂应该是充满诗意的,师生在诗意的氛围中,心灵得到滋养,从而促进生命的共同感悟和成长;另一方面,在文学作品中诗歌的语言是最精练优雅,也是和心灵最近的。因此,诗化的课堂教学不仅使学生感受到诗意的氛围,而且也应使学生能够通过诗化的语言加深对教学内容的印象和理解。一、诗化的生平介绍,展现诗意的生命在介绍一些作家的生平时。; 来源：详细信息评论

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