摘要：【目的】采用大型底栖动物完整性指数和多样性指数评价黄河榆中段河流生态健康状况.【方法】根据10个样点(4个参照点S3、S6、S7和S9,6个受损点S1、S2、S4、S5、S8和S10)的底栖动物调查数据,对13个候选生物学参数进行分布范围分析、判别能力分析和相关性分析,最终筛选出构成底栖动物完整性指数(B-IBI)评价体系的核心参数为双翅目分类单元数、最优势分类单元个体百分比和ASPT指数,比值法统一量纲后,计算各核心参数在所有样点的分值,加和得到B-IBI值,然后以各样点B-IBI值的25%分位数作为健康评价标准的理想值;同时,选取总分类单元数、BP指数、EPTr-F和BMWP指数,经过标准化处理后计算大型底栖动物多样性综合指数.【结果】黄河榆中段各样点的B-IBI在0~1.93,以B-IBI评价的黄河榆中段河流生态健康状况多处于亚健康状态,评价结果较符合样点的实际生境且可区分为4个不同级别;归一化的大型底栖动物多样性综合指数介于0.01~0.54,评价结果划分为3个级别且8个为最低等级“差”.【结论】以B-IBI来反映黄河榆中段河流生态健康状况的准确度高于多样性综合指数,在10个采样点中,3个样点处于健康状态,4个样点为亚健康,1个样点较差,2个样点为差,平均完整性指数为0.836,对应评价等级为“一般”.

摘要：硕博士研究生的培养质量与高水平研究型高校建设工作密切相关,实验动手操作能力,尤其是对高端大型仪器设备的实际操作能力,是研究生从事科学研究的基础,也是把科学实验的设计构想付诸实践的重要途径。高等学校高端精密大型设备数量少、价格高、维护和使用费用相对昂贵,往往存在着共享使用率低,使用维护难等问题。如何把高校研究生动手操作能力培养与大型设备的智能化高效管理有效结合是实验室管理工作中所面临的普遍问题。本文以提高农业高校研究生实验动手能力和大型仪器设备智能化管理水平,促进高端精密大型设备共享率和使用率,并降低其维护成本为初衷,提出了一种综合人才培养和智能管理的构想,希望能为相关同类工作提供参考。