摘要：民族民间舞是我国传统文化中的一朵奇葩,在高校民族民间舞教学中,受到多种原因的影响,学生的表演一直以模仿为主,没有体现出创新色彩,既不利于表演质量的提升,也不利于这门艺术的传承与发展。基于此,本文结合教学实际,就教学中学生创新能力的培养进行了分析,以期起到相应的启示和借鉴作用。

摘要：提升工程创新能力对于规划设计类研究生教师发展具有十分重要的意义。该文通过对研究生教师工程创新能力重要性及现实问题的分析,提出了规划设计类研究生教师工程创新能力的提升途径。以工程教学创新文化、工程创新科研能力、工程创新教学能力、工程创新教学方法为评价指标,构建规划设计类研究生教师工程创新能力动态评价指标体系。旨在通过科学的提升途径及动态评价体系,为规划设计类研究生教师的个人发展提供借鉴,为决策机构提供参考。

摘要：保险科技应用已经渗透到保险运营的各个方面,从产品设计与开发、产品分销、核保与风险定价、理赔等全方位、全流程地重塑保险的价值链。评价保险公司科技创新能力对保险行业发展来说至关重要。本文研究了评价科技创新和应用的各类文献和标准,同时兼顾保险行业的独特性,构建了一套适用于不同机构和公司的保险科技创新能力评价体系。该评价体系主要针对创新的投入和产出这两方面进行评价,形成了三层评价指标体系,并对各项指标作出了详细的标准描述,以便各类机构参照完成创新能力的评价,并作出有针对性的改善。

摘要：基于大学生创新能力培养为导向的设计类专业教学改革非常必要,以陶瓷设计专业第一、二课堂协同育人模式为例,这一模式满足了陶瓷行业对创新人才的需求,符合教学资源整合的要求,通过第二课堂协助第一课堂,全面提升创新能力、深挖创新元素、开拓创新性教学内容,可以采取各类讲座、实践形式推动发展。

摘要：提升区域经济学研究生创新能力和实践能力是推动区域经济高质量发展的迫切需要。在梳理相关文献的基础上,通过问卷调查法、专家访谈法分析了区域经济学硕士研究生培养现状,剖析了区域经济学硕士研究生创新能力和实践能力培养的主要问题,如研究生自身创新意识不足、课程教学设计不够完善、激励机制有待进一步提升、缺少社会实践环节,学校软硬件支持力度不够等。对此,高校应从完善区域经济学研究生教学体系、培养学生的批判性思维、鼓励参与科研项目、完善激励机制、加强学校软硬件支持力度等方面全面提升区域经济学研究生的创新能力和实践能力。

摘要：针对青皮核桃和树枝等障碍物无序生长导致机械臂采摘环境复杂、训练任务量大、稳定性差等普遍存在的问题,本文设计了一种同步带模组与机械臂协作的采摘装置,并采用基于事后经验回放的双延迟深度确定性策略梯度算法(Twin delayed deep deterministic policy gradient with hindsight experience replay,HER-TD3)对采摘机械臂进行路径规划,通过HER算法提高智能体的探索能力,缓解稀疏奖励的问题;通过TD3算法提高智能体的稳定性,减少了训练中出现的震荡现象。为了证明HER-TD3算法的可行性和泛化能力,引入TD3、HER-DDPG算法进行对比,采用降维训练方法对3种深度强化学习智能体进行训练,结果表明HER-TD3算法模型在完成路径规划任务中成功率达到98%,与HER-DDPG算法相比提高4个百分点,与TD3算法相比提高19个百分点;在CoppeliaSim软件中搭建三维模型仿真环境,设计初始姿态和碰撞检测,使用YOLO v4识别青皮核桃,通过该算法模型能够引导虚拟采摘机械臂避开树枝障碍物达到目标位置,完成无碰撞路径规划,无障碍物和有障碍物时路径规划成功率分别为91%和86%;利用物理样机进行青皮核桃采摘试验时,仍能较好地完成路径规划任务,无障碍物时采摘路径规划成功率为86.7%,平均运动时间为12.8 s,有障碍物时采摘路径规划成功率为80.0%,平均运动时间为13.6 s,验证了HER-TD3算法对复杂环境具有较好的适应性和稳定性。

摘要：[目的 /意义]以知识管理理论和创新能力管理理论为基础,研究知识基的演变与创新能力关系,设计基于知识基的企业创新能力提升路径。[方法 /过程]通过对知识基和创新能力的概念界定与理论回顾,以知识创造与整合为起点,分析知识基的动态演变过程,根据知识基演变与创新能力的关系,探究区域创新系统企业创新能力的提升路径,并提出保障措施。[结果 /结论]研究结果表明,企业创新能力与知识基的存在形式有较大关联,知识基可演变为3种不同的存在状态,不同知识基对创新能力的影响不同,知识创造与整合是知识基演变的主要方式。基于知识基的企业创新能力提升路径包括知识基分解、知识基整合与知识价值转化3个方面,知识基分解强调企业从区域获取的各种知识基的分解,知识基整合强调外部获取知识基与企业原来知识基的融合,知识价值转化强调知识的应用。同时,基于知识基的企业创新能力提升需要一定保障措施。基于知识基的企业创新能力的研究,不仅为知识管理理论研究提供新视角,而且对企业创新实践具有重要意义。

摘要：在大数据快速发展的当下,如何提升应用型本科院校青年教师教学创新能力,是高校做好人才培养的关键。本文以所在课程组为例,结合公共基础课教学,针对立德树人的根本任务,提出在课程思政、问题驱动、学生为中心、现代信息技术应用四个方面加大对青年教师教学创新能力的培养。通过实践,发现四部分内容有机融合,能够为当代青年教师教学创新能力培养奠定基础。

摘要：综合类高校设计学科大学生创新能力的培养是高校创新创业体系的关键组成部分,培养大学生科研创新能力是高等教育的一项重要任务。艺术设计教育的核心是学生创造力的培养,为良善人生而设计的伦理观念是艺术设计的更高层次,在大学教学中培养学生的伦理素质和设计才能,缺一不可,这样我们培养的大学生才可以更好地适应社会的需要,为社会的发展贡献自己的一份力量。

摘要：立足新工科建设背景下高素质复合型人才培养需求,对学科竞赛驱动物流工程专业本科生创新能力培养展开研究。围绕学科竞赛,现有教学模式在教学设计、受众面、教学质量监控和反馈等方面面临问题,不利于学生创新能力培养。在分析了新工科背景下开展学科竞赛意义的基础上,文中针对如何依托学科竞赛培养创新能力,从渐进式培养、课程教学改革、长期团队培养等角度提出一些实施策略,以期在丰富学生专业知识体系的同时,实现本专业学生创新能力的培养。