摘要：设计一个虚拟红色文化展馆,采用数字多媒体技术和虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术实现了场景建模搭建、渲染、交互漫游、图片阅览、展品展览及观影等功能。该虚拟文化展馆能够突破时间、空间上的限制,为宣传和学习红色文化提供一个全方位、全视角、感官体验良好的学习场景。

摘要：提出了一种基于工程实际以大型案例为主线的单片机应用技术课程开发与教学模式.循序渐进地构建两轮教育机器人的智能控制器和传感器电路,将单片机外围接口特性、内部结构原理、应用设计方法和C语言程序设计等知识,通过"一做二讲三练四评五拓展"的方式进行教学,彻底打破传统的教学方法和教学体系结构.试验对比表明,该课程开发与教学模式彻底解决了《单片机应用技术》课程抽象与难学的难题,提高了学生的职业能力.

摘要：制作flash动画必定与动画设计联系一起,需要大量的矢量图片和图形集成为一个完整的动画。动画中的人物也是极为重要部分,动画相当一部电影,演员是影片与观众之间的最重要中介,所以动画人物的功能是赋予了符号性,是情感符号和思想符号。通过人物的五官的表情,肢体的动作能传达出人的喜怒哀乐的心理活动和性格特点。

摘要：获取与应用学生学习大数据有利于教师及时了解学情,明确教学目标,精准设计教学活动,提高翻转课堂实效。教师探索将“泰微课”平台大数据应用于小学英语翻转课堂教学。实践证明,“泰微课”不仅能够提高传统的线下课堂教学效率,培育学生自主学习能力,而且可以满足特殊时期线上教学需要。

摘要：基于社会需求对高校计算机教学的促进,以课堂教学与创新实验室培训为手段,从优化课程体系设置、多元教学方法与手段、过程化检测等方面阐述利用软件资源进行多元教学的过程及取得的成果,说明多元教学模式的优点,以及学生加强计算机理论与实践联系的重要作用。

摘要：随着信息科学技术的迅猛发展,计算机、虚拟现实等技术已进入社会的各个领域,产生了巨大的影响。在教育领域,多媒体、虚拟现实等技术已逐渐成为有效的教学媒体和工具,成为实验教学的新手段,使教学模式发生了巨大变化。

摘要：针对国内普遍存在的影视实验教学中存在的一些问题,本文在总结分析国内高校在影视实验教学中的经验,根据自身条件和环境,提出了新闻传播学专业影视实验教学的改革创新之路的具体方案要点,并分析指出这是一条由点到面、循序渐进的可持续发展之路。

摘要：在国家推进职业教育改革的新形势下,研究探索旅游类高职院校顶岗实习基地考核评价,对于旅游职业教育的人才培养具有深远的意义。以全面提升人才培养质量为根本目的,对接职业教育高质量的内涵发展与全面改革,深化产教融合、校企合作;利用政策分析、德尔菲和层次分析法构建客观、科学、易操作的顶岗实习质量评价体系,并促进该体系在旅游职业教育酒店管理专业人才培养模式中构建与应用,为创新酒店管理专业卓越人才的培养模式提供有力的保障。

摘要：微课因其短小精趣的特点成为非常普遍的在线学习资源,微课的设计与制作水平也成为影响在线学习效果的重要因素。学习者使用微课学习的过程是一个认知的过程,认知规律也必然是微课设计与制作应遵循的核心规律。然而,大多数教师在设计与制作微课的时候不能合理运用认知规律,导致制作出来的微课不能有效地服务于学生的自主学习。在微课设计与制作全过程中,认知规律的运用无处不在,从选题、教学设计、媒体呈现方式,到各种不同类型微课的制作,不论是宏观层面的运用,还是大量微观细节的处理,都需要精雕细琢。

摘要：土体所处剪切破坏状态的判断方法通常采用解析法,其一是根据建立的极限平衡条件,通过计算,将实际情况下的大小主应力与极限平衡条件下的大小主应力做比较,从而判断土体是否已被剪坏;其二是根据极限平衡状态时的内摩擦角与实际工作状态下的内摩擦角之间的大小关系,判断土体是否已被剪坏。也可采用图解法或半径法等共七种判断土体所处状态的方法。这七种方法计算原理相同,判断结果一致,不论是研究、实践还是教学,对于土体所处状态的判断都具有很好的借鉴意义。