摘要：基于问题的学习,是以学生为主体的教学方法,对该教学方法做了概念的解释,并阐明构成PBL的基本要素、教学思路与设计,同时对PBL的教学优势及对教师和学生素质的要求方面也进行阐述。

摘要：本试验旨在探讨给柴鸡饲喂蚯蚓粉对其抗氧化指标的影响,为开发新型蛋白质饲料资源提供试验依据。选择30日龄鸡120只,采用单因子试验设计,随机分为4组,每组5个重复,每重复6只,即对照组(0 g蚯蚓)、试验I (2 g蚯蚓粉)、试验II组(4 g蚯蚓粉)和试验III组(6 g蚯蚓粉)。试验预饲7 d,正式试验期30 d。试验结果表明:添加蚯蚓对柴鸡血液中超氧化物歧化酶、谷胱甘肽过氧化物酶和总抗氧化能力活性均分别最高提高6.2%;免疫球蛋白G (IgG)含量有增加趋势,随着添加量的增加IgG含量增加趋势明显,但是没有统计学意义。