摘要：云平台环境智能监测系统是为实现对环境参数的实时监测而设计的,设计主要包括室内环境检测模块和物联网云平台两个部分。室内环境监测模块通过利用各类传感器可以采集温湿度、烟雾、光照等环境参数,还有窗帘、空调、人脸识别仪和医疗仪器等设备参数,在硬件部分的程序控制实现中,使用了数据融合算法进行辅助决策;物联网云平台可通过WiFi模块,将环境检测模块所收集数据传输至阿里云实现信息可视化,远程对室内环境进行实时监控,操作便捷,应用广泛。

摘要：分析传统教学模式下C语言程序设计课程存在的问题,在对"学习成果导向"框架进行概念梳理的基础上,提出新的教学框架,并从教学目标、教学方案、教学形式3方面分析教学实施方案和相应的教学设计,目的是使学生的基础知识、操作实践、工程素养和创新能力均得到有效的提升。

摘要：论文论述了控制理论系列课程一体化改革的建设思路,介绍了对"大自动控制原理"系列课程建设与改革的措施和实践结果,提出了构建课程实验、计算机仿真设计、课程设计、课外科技创新活动四位一体的实践教学体系的构想,介绍了改革实践的一些结果。

摘要：介绍了PROFIBUS现场总线控制系统构成,阐述了基于PROFIBUS现场总线的水箱液位串级控制系统设计与实现、单闭环流量比值控制实现,描述了基于iCAN教学实验开发平台的课程设计。并对现场总线课程设计选题进行了分析。

摘要：本文提出了一套基于区块链的智能巡视识别分拣机器人研究,主要应用于供应链管理和物品分类。该系统终端设计采用Arduino控制机械臂运转,使用Python中的OpenCV进行图像识别,采用ResNet50模型进行迁移学习,基于区块链底层技术、应用分布式云端数据存储结合智能合约技术打造的公链,秉承“共识、共创、共享”的价值观,积极探索运用区块链技术完善智能识别、实体应用和多元价值传递体系,在公链的生态中进行供应链管理、物品分类等应用。

摘要：文章基于本校前期工科建设经验,提出面向工程问题解决能力培养的教学模式;建立以"解决复杂工程问题"模式为核心的自动化类专业实践教学设计。重点研究如何在实践教学环节中,以含需求分析和设计阶段的工程项目的时间跨度为根本,使得学生以积极主动的理论联系实际,最终达到学以致用。提出基于解决复杂工程问题能力的"多层次"实践教育体系。

摘要：在充分考虑网络安全协议课程的特点、要求以及学生具体情况的基础上,设计总体实践教学方案,以SSL/TLS协议为例,阐述如何通过对实践教学方案的实施,进一步提高学生对安全协议原理的理解和掌握、全面提升学生对网络安全协议的应用能力。

摘要：永磁同步电机内部高温和强磁环境对电机电磁参数有很大影响,参数漂移制约了永磁同步电机的换相精度。针对永磁同步电机在换相过程中出现的干扰问题,通过分析电机换相瞬间工作状态,采用最小二乘法辨识电机参数,设计模型参考自适应控制系统,提高永磁同步电机换相精度,降低系统损耗。通过仿真,验证了控制方法的有效性和可行性。

摘要：从教学模式的层面对计算机基础类课程进行改革与探索,在本科生公共课堂上贯彻创新创业教育思想,能够大幅度提升本科生的创新创业能力,是新时期高校创业教育课程教学的有益尝试。针对计算机基础类课程,在论述创新创业教育理论背景和内涵的基础上,从创新精神与创业思维两方面对课程的教学目标进行了再思考。从量化的角度,对某高校的理工类本科生进行了实验教学,对实验组学生进行了1个学期的学习干预,评价了学生在创新精神和创业思维方面培养的积极效果,并采用Logistic回归分析了包括年龄、性别和考试成绩在内的自变量对创新精神和创业思维两方面指标的影响作用,发现年龄和考试成绩对创新精神和创业思维的培养并无显著影响,性别对创新精神和创业思维的培养具有一定的影响作用。

摘要：本文以《数据仓库与数据挖掘》课程为载体探索了利用真实场景服务教学活动的方法。根据课程教学目标的核心知识点,规划了课程演示案例、课程实验场景和课程综合设计等环节,并以在校园内运营的物联网化智能售货机网络为背景,把各环节有机地贯穿其中。实践结果表明,在课堂上引入真实运营场景能较好地向学生展示所学知识的应用方法,能极大地激发学生求知的主观能动性,并有利于培养和激发学生的创新能力。