摘要：阐述了北京化工大学化学工程学院整合校内教师及短期外籍专家师资力量,面向化学工程领域本科生开展全英文通识课程“过程强化”建设的经验。针对高校通识教育普遍存在课程覆盖面窄、学生积极性低、师资力量薄弱、授课形式单一等问题,从课程内容设计、教学模式创新、专业思政融合等3个方面,总结了课程教学改革方面的特色实践。在全英文的教学环境下,通过简单的语言将化工过程强化的概念原理与日常生活紧密联系,生动展示化工学科实用性强和适用面广的特点,既能够增强学生对专业学习的热情,又促进了学生对专业英语感悟能力、口语表达和沟通能力的提升,为化工类通识教育课程建设和高素质复合型人才培养提供了借鉴与参考。

摘要：课堂教学是保障博士研究生培养质量的核心环节,是实现“三全育人”的重要途径。北京化工大学化学工程学院针对博士研究生课程教学普遍存在的知识结构单一、教学互动低效、学用结合不紧密等问题,从课程内容设计、教学方法创新、思政教育融合等方面开展了先进材料科学与工程课程教学探索与实践。教学实践表明,学生自主学习的积极性得到提高,对材料科学基础理论和方法的理解更加深刻,创新思维和科研能力得到了提升。