摘要：分析了工程教育专业认证对非技术能力素质要求的内涵与课程思政的内在关联,基于面向产出的教育理念,以印刷类特色专业课程为研究对象,讨论从课程目标、教学内容、教学设计、工程案例分析等环节导入思政元素的方式,以学生非技术工程能力培养为课程思政的内核,探索与工程认证的有机融合路径,既使专业课程教学的非技术能力培养落到实处,也从“立德树人”出发探索课程思政教学改革思路,以实现培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高等教育目标。

摘要：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,以成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)为核心,倡导“以学生为中心、成果导向、持续改进”的基本理念。本文阐述了OBE理念在印刷工程专业“文献检索与科技论文写作”课程的课程目标、教学内容、教学方法和课程评价中的具体实践,并总结了教学过程中的经验,可为其他课程教学提供参考。

摘要：屏幕清洁是对使用者健康的必要保障之一,目前,主要采用纸巾擦拭等手段进行,劳动强度高,工作效率低。本文提出一种手动屏幕清洁装置,主要包括清洁液瓶机构、手压弹簧节流阀门机构、清洁滚轮机构。清浩液瓶机构采用螺纹自锁设计;手压弹簧节流阀控制清洁液的流量;通过对屏幕表面的脏污程度,利用手压阀杆对清洁液输出流量进行实时调整,保证针对重点难清理区域进行有效清洁,既提高工作效率,又保证清洁作用效果。清洁滚轮机构包括滚轮涂敷机构和刮板刮除机构,铺匀清洁液;刮板清除脏物;刮板压力可调节;当装置工作时,清洁液释放到裹着清洁布的滚轮上,随着推动装置,刮板刮掉污渍,完成清洁工作。解决了人工擦拭屏幕费时费力的问题,同时使屏幕清洁更加健康、环保、高效。

摘要：作为具有节日喜庆象征的冰糖葫芦,是中国传统文化的载体,深受全国乃至外国人民的喜爱,但目前糖葫芦生产效率低,尚没有全自动生产糖葫芦的设备,为满足高效且不停歇穿糖葫芦串的需求,研究了自动穿糖葫芦装置的工艺要求,本课题组提出了以竹签运输、山楂运输、山楂穿串三个基本功能模块为主体的解决方案,设计了由气动系统驱动的机电一体化系统架构,结合生产工艺和系统结构建立了气动控制系统的流程图,利用FluidSim仿真软件进行气动控制系统的仿真设计和调试。基于CX Progammer软件设计了气动控制系统的控制程序,提出了自动串糖葫芦装置的气动控制解决方案和设计方法,为进一步增加自动分拣与输送竹签、实现穿糖葫芦生产线的完整性设计与开发提供了工程实践基础。

摘要：大智能时代下多媒体艺术设计要想更好f地发展,需要随时与科技的发展相结合,在多媒介、多平台的状态下丰富交互行为,提升作品的用户体验性。将多媒体交互过程分解,结合实例分析法总结出多媒体作品交互设计特点。以此成为未来多媒体交互设计的指导原则。多媒体交互设计以内容为前提,结合媒介特点,以科技思维创新交互行为,以丰富、自然的交互行为反馈提升用户的感官体验。

摘要：人工智能时代,移动阅读表现出与传统阅读的巨大差异性,构建了内涵更加丰富的意义空间。从用户体验视角出发,人工智能需在用户需求、内容生产、交互设计等方面全面赋能,重点在用户阅读需求智能分析、阅读内容智能生成、智慧交互设计提升、情感体验智能升级等方面着力,以塑造智能交互设计应用,促进移动阅读知识服务能力,改善用户体验,创造移动阅读时代新价值,为人工智能背景下的移动阅读高质量内涵式发展提供路径参考。

摘要：课程思政是当前高等教育改革的重要研究课题,也是留学生教学教改方向之一。本文分析了为来华留学生开设的“中国文化”课程思政的意义及发展现状,重点对课程各个专题进行了梳理整合,通过深挖思政元素,融入思政教育内容,巧妙地呈现课程中所蕴含的思想内涵和价值理念,引导留学生理解和认同中国道路和核心价值观,对培养通晓并认同中国文化的知华、友华、爱华国际人士有一定帮助和借鉴意义。

摘要：加强大学生思想政治教育,是当前我国高等教育工作任务的重要组成部分。视觉表现软件类课程是艺术设计专业本科教育环节的重要基础,是培养学生掌握信息时代设计工具的入门课程。在此类基础课程中融合思政元素,对于培养学生正确的人生观、价值观,提高学生的专业自信、民族自信和文化自信具有重要作用。文章从多维角度挖掘课程中的思政元素,利用学习产出教育的课程设计理念对思政元素进行渗透融合,实现专业教学与全方位育人的同步推进。