摘要：我国古代可供乐舞、百戏、戏曲所用的传统演出空间种类繁多,有勾栏、露台、歌台、砌台、乐楼、乐棚、舞亭、舞楼、舞榭、舞台、戏楼、戏台等多种类别或称谓,倾力于古代剧场研究的学者已颇为深入。独遗水上演出空间,鲜为人所关注。水台是水上演出空间的重要组成部分之一,根据水体大小可分为池台、河台、湖台、江台四类,另有桥台、船台两种。其中河台是留存最多、至今仍在大量使用的一类。对其进行爬梳,是中国传统演出空间研究的重要补充,并对戏曲表导演及观演关系等领域具有较高的理论和实践意义。

摘要：《大乘入楞伽经》作为禅宗初祖达摩祖师传灯印心的般若经典,为禅宗在中国的发展奠定了坚实的基础,而其中的“缘起”观更是重要的核心思想之一;1932年铃木大拙英译《楞伽经》的出版,也将“缘起性空”的禅宗思想带入了美国文坛,影响了一代代的美国禅宗佛教诗人。在此基础上,本文将以美国著名禅宗诗人菲利普·沃伦(Philip Whalen, 1923~2002)的诗歌作品为例,通过以下两部分:1) 美国诗坛与禅宗佛法的交汇联系;2) 沃伦诗歌美学中的“世法缘起”,探讨这深刻的佛学思想所赋予美国现当代禅佛诗歌的独特魅力,也从中进一步思考禅宗佛教的海外传播及其深远的现代意义。

摘要：教学翻译、翻译教学、翻译教育是翻译实践与教学理性思考的发展轨迹。翻译教育是以翻译这种特殊社会行为为研究对象,以培养翻译人文素养和突出翻译社会价值为根本目标的系统教育活动。翻译教育具有人文学科属性,体现多学科、跨学科和交叉学科性质,主要借助教育学、社会学、心理学、语言学、翻译学理论框架,探索翻译实践能力、翻译教学设计、翻译教材研发、翻译测试评估、翻译研究素养、翻译师资发展、翻译教育技术及翻译社会认知等多元主题。

摘要：美国中小学中文沉浸式教育近年增长迅速,其独特的教学模式和良好的效果引人瞩目。从外部实现条件和项目内部设计角度分析项目的成功因素,并对其未来发展趋势进行前瞻性分析。可以看到,总体上,美国中文沉浸式教育将保持乐观的发展前景,“融合型”传统教育目标仍占重要地位,双向沉浸的区位分布主要与华人人口分布呈正相关;而“添加型语言能力”成为主流目标,单向沉浸将是中文项目的最大增长点,项目衔接建设和师资专业化是突破发展瓶颈的关键,“互联网+”中文沉浸式教育的条件基本成熟,未来可期。

摘要：目前,我国已经着手对著作权法进行第二次修改。在考虑我国著作权法的修改问题时,如何从利益平衡的角度思考其中的利益博弈并寻求合作均衡,不但符合博弈各方的利益,对于达到修改著作权法的目的、实现整个社会的文学、艺术和科学事业的繁荣亦具有直接作用。这种利益博弈和利益平衡的辨析正是研究著作权法、探讨其中具体的保护性规定和限制性规定的魅力所在。具体到著作权法修改中的利益博弈和利益平衡来看,应在客观分析利益博弈现实的基础上,充分考虑利益博弈方的理性需求,将著作权制度中的权、责、利进一步明晰化,实现科学的利益分配和均衡,尽可能地避免利益博弈所带来的不必要的成本消耗。

摘要：＂国才考试＂全称＂国际人才英语考试＂（English Test for International Communication）,是北京外国语大学中国外语测评中心于2016年推出的职场英语沟通能力认证考试体系,分为＂初级＂＂中级＂＂高级＂＂高端＂和＂高翻＂五类。国才考试一经推出即受到广泛关注,已有近百家企业及机构将其作为选聘员工的标准之一。众所周知,标准化考试的研发绝非易事,牵涉众多专业环节。然而,构念界定、任务设计、评分方法始终被视为研发过程的核心议题。本文将重点围绕这三个议题,阐释国才初级、中级、高级和高端考试的构念界定依据、任务设计理念以及评分方法选择。

摘要：该文对全国高校601名西班牙语专业四年级在校生进行问卷调查和结构方程建模,对学习者的西语学习策略、语言能力和课堂外语学习环境之间的关系进行了探索性因素分析。研究发现,对于非英语外语专业学生,元认知策略在学习策略中处于核心地位,课堂内浸入式的外语学习与学习成绩没有显著的相关性,而外籍教师授课可以显著提升学生的社交情感策略能力。结果还证明计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Language Learning,CALL)视域内的统计软件应用可以支持学习者研究、测试评估、学习环境建设和教学设计环节,是推动外语教育发展的催化剂。

摘要：从最初的技术发明延续至今,电影的顽强生命力离不开其商业属性。作为娱乐产品的电影,在其发展过程中逐渐形成了自身特有的一套降低、分散风险和培养、扩大观众群的策略。本文以1897—1914年《申报》的广告为例,分析了流动放映时期和电影院出现时期外国影片在沪的营销策略,以期探索电影这一外国发明的"新鲜玩意儿"在早期是如何培养、开拓上海观众群,并逐渐将其发展成为上海娱乐文化活动一部分的。

摘要：从研究者成功应用结构方程模型研究外语学习开始,利用该方法进行学习策略、学习者特点和语言能力之间关系的研究受到关注。但目前针对非英语外语学习的相关研究较少。文章通过问卷调查和结构方程建模的方法对全国高校西班牙语本科二年级学生的学习策略、语言能力和课堂外语学习环境等要素构成的学习模式进行分析。结果显示:元认知策略在学习策略中处于核心地位,对语言能力提高作用显著;国内外籍教师授课对学生社交情感策略能力提高作用显著。文章涉及的语言测试应增加考核多项技能的综合型测试任务,从而科学地评价学生的语言能力。

摘要：在党的十九大精神学习宣传中,高校思政课要把握历史传承性、全面整体性和创新发展性等重点内容,解决把新理论"内嵌"到课程设计中、构建"用学术讲政治"的理论框架、提升课程的"浸入感"等问题,吃透吃准大会精神,结合马克思主义理论开展学习,在实现青春梦中加深理解,培育社会主义建设事业的合格接班人。