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检索条件"基金资助=北京市人才强教深化计划"
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北京文化创意产业国际化问题研究
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《中国现代育装备》2013年 第7期 71-73页
作者:于净北京财贸职业学院广告艺术学院北京101101 
文化创意产业被认为是21世纪全球最有前途的产业之一,文化创意产业国际化发展具有传播文化、扩大文化贸易和重塑国家或城国际形象的多重意义。作为一个日益国际化的大都,文化创意产业已经成为北京经济的支柱产业。从发展的意义、发...
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从西安世园会视觉设计看广告人才培养
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《中国现代育装备》2012年 第7期 94-96页
作者:韦云北京财贸职业学院广告艺术学院北京101101 
西安世园会的视觉设计是一个大型的、综合性、系列化设计,设计风格新颖独特、视觉效果唯美,富有历史内涵与地域文化风貌。通过对西安世园会的设计案例分析,结合广告设计职业育特点,简述广告设计人才培养途径与方法。
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响应面法优化超声提取板栗总苞多酚工艺条件
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《中国食品学报》2013年 第5期13卷 69-76页
作者:石恩慧 李红 谷明灿 贾昌喜 郭凯军北京农学院食品科学与工程学院北京102206 北京农学院动物科学与技术学院北京102206 
板栗总苞多酚具有多种生物学作用,超声波辅助提取可以提高多酚提取率。利用响应面法对提取板栗总苞多酚的工艺条件进行优化。在单因素试验的基础上,用Box-Behnken设计,采用4因素3水平的响应面分析法,依据回归分析确定最优提取工艺条件...
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人物形象设计专业工学结合实践探索
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《中国现代育装备》2012年 第9期 89-90,95页
作者:杜莉北京财贸职业学院广告艺术学院北京101101 
推行工学结合的人才培养模式,是高等职业育发展的必然趋势。为了适应当前的社会经济发展形势,满足社会需求,遵循职业育的人才培养规律,应该建立一种校企共赢、共同促进的机制。
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高职文化创意相关专业师资队伍的实践能力研究
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《中国现代育装备》2013年 第7期 64-65,68页
作者:梁露北京财贸职业学院广告艺术学院北京101101 
高职文化创意产业人才培养工作与师资队伍的实践能力有密切关系。具有实践能力的师资队伍,善于把行业企业要求,引入课堂学和其他实践学过程中,学生获得的不仅仅是知识,更多的是行业、企业、岗位和项目的要求及标准。提高师资队伍的...
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不同归因取向的表扬对儿童遭遇失败前的影响效应
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《心理科学》2010年 第5期33卷 1104-1107页
作者:邢淑芬 俞国良 林崇德首都师范大学心理系北京市“学习与认知”重点实验室北京100048 中国人民大学心理研究所北京100872 北京师范大学发展心理研究所北京100875 
以92名小学五年级的儿童为被试,考察了不同归因取向的表扬对儿童遭遇失败前的心理效应。结果表明,在遭遇失败前,能力取向表扬和努力取向表扬对儿童的自我评价、坚持性、对题目的喜欢程度、任务评价、效能预期以及测试焦虑水平等指标均...
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医用自动平衡床设计及动态特性分析
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《机械设计与制造》2013年 第1期 220-223页
作者:米洁 郑孝 马洋洋北京信息科技大学北京100000 
所设计的医用自动平衡床,采用三个电动推杆实现快速调节,能够实现在坡路上行驶时床面自动调整平衡的功能。为使在快速平衡过程中达到稳定运动,减少冲击和振动,对其动态特性进行分析。测试电动杆的响应时间,同时利用ADAMS软件分析对比几...
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基于自适应延迟时间的软开关电源设计与实现
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《电源技术》2011年 第10期35卷 1265-1268页
作者:慕小斌 王久和 顾问 徐升升北京信息科技大学自动化学院北京100192 
针对传统软开关控制方法下负载变化时对电路准谐振软开关条件要求的严谨性、抗噪性能差、可靠性低等缺点,对软开关拓扑结构和对整机的保护电路进行了相应的改进和优化设计。采用峰值电流控制模式和斜波补偿原理,选用移相PWM控制芯片UCC3...
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有机分子结构与在离子液体中无限稀释活度系数间的定量关系
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《计算机与应用化学》2010年 第11期27卷 1481-1484页
作者:葛明兰 焦玉海 易玉峰 李翠清北京石油化工学院化学工程系北京102617 
应用半经验分子轨道能AM1法计算烷烃、芳烃、醇类、氯代甲烷等34种有机非极性和极性化合物的量化参数,分别采用多元线性回归、BP神经网络建立了描述有机化合物分子结构与在离子液体1-丁基-3-甲基咪唑三氟甲基磺酸盐([BMIM][CF3SO3])中...
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企业经营模拟学方案设计与实施
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《实验室研究与探索》2012年 第9期31卷 190-191,198页
作者:曲立 陈元凤 金春华 刘伟北京信息科技大学经济管理学院北京100192 
企业经营模拟学是目前工商管理类专业人才培养中最常采用的一种模拟学方式。根据应用型人才培养目标要求,结合实际学中采用的经营模拟软件,通过分析企业经营模拟学特点,设计企业经营模拟学内容、进度安排及考核要求等学过...
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