摘要：提出了一种基于案例推理技术的网络教学平台答疑系统的结构。简要介绍案例推理技术及其关键技术,然后给出了答疑子系统的结构设计图,并对设计图的各个模块进行了简要说明。对案例库的构建及案例权重的定义和维护进行了详细的说明,并给出了权重维护的步骤及公式。最后,系统给出了检索案例失败时的补救措施,即通过传统答疑方式,由专业教师给出解答,并添加案例致案例库。该系统较之传统答疑方式在答疑效率以及资源重用等方面有较大改进。

摘要：藏族盲人需要科学实用的藏语盲文和简写方案。我国目前还没有成熟的藏语盲文方案。现有的两套盲文方案不符合触觉阅读规律和藏语语言规律。藏语盲文研究应把研制基本方案和简写方案同时进行,要充分发挥后发优势。根据藏语字母拼合规律、使用频率,布莱尔符号的触觉可感性设计字母符号,整体优化藏语盲文的触觉品质。藏语盲文要实现藏语字母使用规律与布莱尔符号触觉规律相结合,形成科学、简明的藏语盲文及简写方案。

摘要：实践周教学活动是物流工程专业实践教学体系的集中表现和有机组成部分。从当前物流工程专业实践教学活动中遇到的典型问题出发,基于培养和强化学生工程能力的角度对实践周教学体系的调整和设计进行了探讨,明确了确保实践周教学目标实现,保证实践周效果的若干关键问题。

摘要：选用夏播玉米京玉11,在北京市昌平区建立面积1209.60m^2、7200株的研究总体,利用金文林、李淼设计制作的“抽样软件”,对已知总体进行针对普通玉米区域试验籽粒产量的抽样方法研究,重点对抽样行数和样本容量进行了探讨。结果表明,以4个样本容量进行1-6行及10行片状随机抽样,样本平均数方差比较显示,3-6行抽样效果优于1-2和10行。500次抽样样本平均数次数分布显示,样本容量为60、120、240和420时,分别采用3、4、5和6行的片状抽样方法较好。结合精确度与工作量两方面考虑,4-6行抽样优于3行抽样;采取工作量较少、精确度较低的抽样策略时,4-6行抽样采用120样本容量较好;采取精确度较高策略时,4、6行抽样采用420样本容量较好,5行抽样采用480样本容量较好。几个方面结果叠加分析认为,精确度要求较高时,应采取6行420样本容量的抽样方法;精确度要求较低时,应采取4行120样本容量的抽样方法。

摘要：胃酸被认为是消化性溃疡的最主要致病因素之一,无论手术治疗还是药物治疗,减少胃酸分泌都是促进溃疡愈合的最常用手段。质子泵抑制剂是一类新型的抑制胃酸分泌的药物。该文叙述了质子泵抑制剂及关键中间体2-巯基苯并咪唑化合物、2-巯基咪唑并[4,5-b]吡啶化合物、2-氯甲基吡啶化合物的合成研究概况,探讨了质子泵抑制剂的较佳合成方案和结构设计思路。

摘要：组蛋白去乙酰化酶抑制剂(histone deacetylase inhibitor,HDACi)是近年来治疗癌症的重要靶向药物,其中羟氨酸类,苯甲酰胺类多种药物已进入临床试验阶段,但对于亲电酮类HDACi还有待于进一步研究,本研究应用比较分子力场分析法(comparative molecular field analysis,CoMFA),比较分子相似性指数法(compara-tive similarity indices analysis,CoMSIA)对29个亲电酮类HDAC抑制剂分子进行了定量构效关系分析,CoMFA模型的q2=0.668,r2=0.999;CoMSIA模型的q2=0.686,r2=0.995,所建模型预测能力较好。分子对接(sur-flex-dock)研究也进一步揭示出抑制剂分子与蛋白酶的作用模式,结合其作用模式比较合理地探讨了这类抑制剂的活性原因,为设计新型高效的亲电酮类HDACi提供了理论依据。

摘要：采用变频低温等离子体技术对甲苯进行降解,考察了场强、频率、停留时间和初始质量浓度对甲苯降解率的影响.通过一次回归正交设计,建立了多元线性回归模型,得出了各因素与降解率之间的定量规律,确定了实验范围内的最优方案,并进行因素影响趋势实验对理论结果进行验证.结果表明,在最优方案条件下降解率理论最高值可达到86.64%.在实验范围内,各因素与降解率呈线性相关关系.而在电场参数(场强、频率)的上水平附近,降解率呈现出由线性转为非线性的趋势.

摘要：在平面设计中,符号学的运用,影响着图形设计的表形性思维的表诉。图形符号本身是视觉空间设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、较准确的传达媒体,它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。因此,本文想就平面设计中图形符号怎样准确的传达信息这个问题进行一些分析。

摘要：本文评介了《俄语多媒体教学软件》的研发及其在教学实践中取得的了良好成效,为推进俄语教学的现代化变革发挥的积极作用。指出了该软件设计原理与编制方法,对于外语学科其他语种的新型软件开发,所具有的普遍适用意义。

摘要："环保设备原理与设计"是我校的核心课程,为进一步突出环保设备与工程实践特色的人才培养理念,新开设"环保设备原理与设计课程设计"与"环保设备拆装与测绘"2个实践环节。通过实验室建设、教师培训、指导书的编写等创造了课程开设条件。实施过程中注重与相关教学环节的融合,精心选择题目,重视计算机辅助设计(AutoCAD、UG NX)与多媒体的使用,增强了学生的工程实践能力与动手能力。将在优化学生分组与注重过程考核等方面继续努力,以达到提高实践教学水平的目的。