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检索条件"基金资助=北京市密云区课题“基于物理学科核心素养的高中物理单元教学设计研究”"

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基于核心素养的高中物理教学目标设计——以自由落体运动为例: 收藏
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引用; 《中学物理》2019年第1期37卷 26-28页; 作者：王美芹吕良首都师范大学附属密云中学; 面对新一轮的以核心素养为主线的课程与教学改革,围绕物理学科核心素养目标进行教学目标的设计,实现教学目标从“三维目标”向“核心素养”目标的转变,是一线物理教师亟待解决的课题.以“自由落体运动”一课教学目标设计为例,通过“三...; 面对新一轮的以核心素养为主线的课程与教学改革,围绕物理学科核心素养目标进行教学目标的设计,实现教学目标从“三维目标”向“核心素养”目标的转变,是一线物理教师亟待解决的课题.以“自由落体运动”一课教学目标设计为例,通过“三维目标”与“核心素养”的比较辨析,探讨在高中物理教学目标设计时从“三维目标”到“核心素养”的转变路径.; 来源：详细信息评论

聚焦高考试题反思课堂教学促进物理核心素养落地——以2018年北京高考理综第20题为例: 收藏
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引用; 《理科考试研究》2019年第11期26卷 37-39页; 作者：王美芹吕良首都师范大学附属密云中学; 近年来北京高考物理试题突出从知识立意向能力立意转变,考查学生物理核心素养.本文以2018年北京高考理综第20题为例,分析试题立意,以及试题对学生能力考查和物理核心素养考查的途径,据此反思物理课堂教学如何改进,促进物理核心素养落地.; 近年来北京高考物理试题突出从知识立意向能力立意转变,考查学生物理核心素养.本文以2018年北京高考理综第20题为例,分析试题立意,以及试题对学生能力考查和物理核心素养考查的途径,据此反思物理课堂教学如何改进,促进物理核心素养落地.; 来源：详细信息评论

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