摘要：中央音乐学院硕士研究生和博士研究生培养体系中的少数民族音乐研究方向,是国内第一个中国少数民族音乐高等教育教学分支。田联韬教授于1986年回到中央音乐学院,即开始筹办这个研究方向,从策划建立到具体实施,再到成形和茁壮发展,迄今已有近四十年历程。这一时期完成的众多的工作和业绩里,包含了他和第一代学生们通过教学和学术传承,共同培养了60余名博士研究生和近百名硕士研究生,以及对于中国少数民族音乐"学科、学术、话语‘三大体系’"建构所做的杰出贡献。作者亲历和见证了这个由田联韬教授开拓、引领和执教,从无到有、从弱到强的学科发展与代际交叠过程,有感于对之开展微观学术史研究和进行仔细梳理、精心阐释的必要性和迫切性,在本专题论文陆续刊发之前撰写此文,以该学术支脉为具体的讨论对象,并着眼于"三大体系"的核心层面——学术体系,对于四十年来中国少数民族音乐学术研究观念转向从六个方面作了全景式的鸟瞰。