摘要：达尔克罗兹体态律动教学法被誉为世界三大音乐教学法之一,其教学理念强调“身体”参与的学习方式及其背后蕴含的深刻哲学逻辑,即从“第二代认知科学”--“具身认知”的学理层面揭示音乐教学具身化的必要性与实操性,进而考察具身性特征与体态律动教学的共通性,力求呈现一个更为全面的体态律动教学维度。由此,文章聚焦音乐教学的具身化过程,研究音乐调动身体机能、音乐搭建身心通道、身体“生成”音乐而形成的具身音乐学习所体现出的特点,从而为新课标背景下的基础音乐教育课程建设和教学提供新思路。

摘要：本文讨论的"想象力"并非指创造性思维的基本能力,其概念主要得益于美国社会学家米尔斯的成名作《社会学的想象力》——社会学家应具有一种"心智的品质"——基于对个人与社会关系及其本质的洞察,提出令人满意的揭示与解决方案的能力。历史、意义、与方法等三个方面是了解设计学科需要弄清楚的三个基本问题,分别表现为设计史、设计批评以及设计思维。本文以"想象力"作为主线,细致考察"以想象力讲故事"在设计史、设计批评以及设计思维等三个领域分别表现为叙事、直觉以及用户体验设计等能力。设计学的离散性与社会学的跨学科本质在某种程度上具有相似性,社会学旨在解读数据背后的意义,而设计学的任务则在于解读意义之后还需提出相应的解决方案;作为心智品质的想象力在设计学领域也表现为多元的学科视角、开放的思维方式,以及管理复杂的综合能力。换言之,想象力是弥合设计学离散性的关键所在。一方面,想象力让设计史研究的叙事更显张力;另一方面,想象力亦让设计批评的直觉更有价值;另外,想象力还会帮助以讲故事为主要方式的设计思维更有代入感与说服力。

摘要：体态律动(音乐与动作)是20世纪最具影响力的理论学说与教学方法之一,其核心内涵与实践形式对我国艺术教育的发展走向影响深刻。文章通过追溯历史、阐释原理、探讨实践集中梳理了体态律动的基本发展脉络与文化实践样态,进一步厘清了体态律动的学术脉络与国际发展特征,提出世界体态律动发展是以法语区体态律动以及德语区体态律动为两大实践范式,战争因素、文化思潮以及实践场所的影响,使体态律动逐渐呈现出从“本源性”到“文化性”的发展路径。此外,基于多学科视角下的文化因素分析,阐明了体态律动发展的“文化性”是由于文化符号的引入、文化环境的形成与教育文化的习得而形成的“文化圈层”。“文化性”发展规律以及法语区、德语区不同的发展各具代表性,这些发展模式与特点为我国体态律动发展提供了范式参考。

摘要：混合创意课是一门在北京舞蹈学院创意学院已实行了5年的教育改革实践课程,其充分利用学院丰富的教师资源,由三名不同专业教师同时进入含有不同专业学生的新班级。这样的教育教学形式使学生不再局限于自己专业知识的学习范畴,同时涉猎了多种艺术形式,既满足社会对复合型人才的要求,又促进了跨专业教研美育教师养成模式的发展。混合创意课不仅适用于专业艺术院校的人才培养,同时对于普通高校艺术教育也有一定借鉴意义。文章梳理专业型混合创意课的理论与实践,研究相关理念对普通高校艺术教育的益处,结合欧洲多元审美教育理论与体态律动教育理论,以构建具有新时代中国特色的社会主义现代化高等学校混合创意课程理论体系。

摘要：2021年,一档舞蹈综艺节目《舞千年》引起了舞蹈圈的广泛关注与热议。《舞千年》在对传统舞蹈作品进行影视化的改编中,突破了许多舞蹈艺术的普遍属性。如何在“破”中重组,在“立”中标新立异?作为一种全新的文化现象,有许多值得我们探讨的理论话题。文章从舞蹈作品的叙事性、时空观和共情力三个层面,探讨《舞千年》做出哪些有益的尝试与改变。

摘要：近些年,动漫原创取代动漫代工成为国内动漫产业的一个热词。从2002年至2004年,国家先后出台了《影视动画业"十五"期间发展规划》、《关于加强动画片引进和播放管理的通知》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于发展我国影视动画产业的若干意见》等相关文件。文件指出,要积极扶持国产动画片,逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片系列。动漫原创品牌在十多年间走上了快速发展的轨道。中国动漫产业正在由"中国制造"向"中国创造"转变,涌现出一批优秀的动漫原创作品,同时也诞生了许多以原创动漫为主要业务内容的企业。

摘要：世纪之交时,英国电影协会(BFI)曾发布了一份名为《电影的作用》(Making Movies Matter Report)的报告。报告认为:"教育、信息和娱乐业变得越来越依赖移动影像的交流力量。电影在提高人们的社会参与过程中起到了持续的重要作用。

摘要：《捉迷藏》的跨国翻拍基于"类型"文本的镜鉴与"社会"文本的"可译"。片中"流动的焦虑"体现出三层涵义,其一是影片文本内部——影像叙事所呈现出的不同阶层针对上向/下向社会流动的焦虑;其二是中韩翻拍文本之间——惊悚故事所生产的焦虑在不同国度和观影者中实现"流动",获取相似的共鸣;其三是影片文本之外——跨国翻拍的创作者和文本接受者所具有的内在焦虑。

摘要：馆藏评价是衡量高校图书馆学科信息服务能力的重要途径,如何进行科学有效的馆藏评价一直是图书馆界研究的热点。通过相关文献调研可知,目前国内外关于馆藏评价方法的视角不同,主要采用目录核对法和加权分析法。但是各类馆藏评价方法均有其局限性,很难仅用一种方法就实现对馆藏的全面评价。因此,在实践中还需以具体的馆藏评价目标为基点,充分考虑各种影响因素,汲取各种评价方法的优势,选择、设计出适宜的评价方法。

摘要：本文基于2010年对北京市民进行的问卷调查,测量经济信息在北京市民中的渗透率及影响力,分析北京市民使用经济信息的动机,以及对当前经济信息传播的评价。结果显示:经济信息已对受众产生相当的黏性,年龄和教育程度的差异是影响其对经济信息不同需求动机的主要因素,当前媒介对经济信息的报道在相当程度上可以满足受众对经济信息的量的需求,但"质"尚不能满足受众的需求。