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聚焦模型建构促进深度学习--品评高三专题复习课“模型建构与融合”: 收藏
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引用; 《物理教学探讨》2024年第8期42卷 28-32页; 作者：张健张君可北京市朝阳区教育科学研究院北京100023 清华大学附属中学朝阳学校北京100027; 通过品评一节高三二轮专题复习的研究课,旨在引领教师如何基于“课前诊断”进行“有效教学”的设计,提升教师教学设计的水平。通过“模型建构与融合”的课堂实录,溯源反思,提出核心素养导向的物理教学要重视情境创设与展示,重视问题引...; 通过品评一节高三二轮专题复习的研究课,旨在引领教师如何基于“课前诊断”进行“有效教学”的设计,提升教师教学设计的水平。通过“模型建构与融合”的课堂实录,溯源反思,提出核心素养导向的物理教学要重视情境创设与展示,重视问题引领与学生活动设计,重视认识冲突与对话,重视课堂留白与生成,引导教师能基于未来教育观和理解性教学观开展课堂教学,有效促进核心素养的落实。; 来源：详细信息评论

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