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检索条件"基金资助=北京市教育科学“十二五”规划课题北京市中小学生科学素养发展水平的评价研究——基于学习进阶转化成果"
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促进学生核心素养发展的高三化学实验复习教学设计
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《高中数理化》2019年 第14期 76-78页
作者：张莉娜 贺新北京教育学院数学与科学教育评价研究中心 中国人民大学附属中学 
1传统高三实验复习教学面临的困境实验是高考考查的重点,也是高三复习课中学生学习的难点.实验试题对学生的综合能力要求高,不仅考查学生对各类知识的综合应用,而且重点考查学生的实验思维能力.对于高三学生而言,常见仪器和基本操作的...
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