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检索条件"基金资助=北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“以优化作业提升学生自主学习物理教材能力的实践研究”研究成果"
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引导学生自主学习物理教材的作业设计:价值、内容与策略
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《中国教育学刊》2023年 第S02期 119-122页
作者：朱亚平北京景山学校北京100006 
中国学生发展核心素养框架,明确提出把自主学习作为核心素养的重要指标。教育部也明确,要把“学习掌握”“获取知识能力”作为重要考核目标。文章指出,在“双减”政策背景下,通过优化作业设计,将作业与教材结合,引导学生完成自主学习教...
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