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检索条件"基金资助=北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双新’背景下物理学科核心素养过程性评价体系研究”"
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科学思维视角下侧重模型建构的作业设计
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《中学物理》2024年 第11期42卷 34-36页
作者：张跃 崔琰 张玉峰首都师范大学附属中学北京100048 海淀区教师进修学校北京100097 北京教育科学研究院北京100036 
模型建构是物理学科核心素养中科学思维的关键要素,本文基于科学思维视角,以模型建构为切入点,基于对真实情境的认识与分析、复杂问题的拆解与应用、建模过程的重历与反思等角度,例谈侧重模型建构的作业设计策略,以期通过高效的作业设计...
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