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检索条件"基金资助=北京市教育科学“十四五”规划2023年延续课题“进阶视域下小学生‘量感’表现性评价研究”的阶段性成果"
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平面图形周长与面积单元的数学本质、进阶与教学建议
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《教学月刊（小学版）（数学）》2023年 第12期 28-34页
作者：刘加霞 鲁静华北京教育学院数学与科学教育学院 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 
周长与面积刻画了同一平面图形的两种不同度量属性。为破解学生易混淆这两个概念的难题,并以此为载体培养学生的空间观念、推理意识以及问题解决能力,教师重新设计了本单元五个学习进阶的层级,梳理了周长概念建立、面积公式推导以及渗...
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