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小学生对教师角色期待的研究: 收藏
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引用; 《辽宁教育》2016年第10期 32-36页; 作者：石森首都师范大学; 一、考察设计（一）考察目的与内容通过此次调研,从学生角度对教师角色及其期待的教师角色进行了解,呈现出学生所期待的教师角色描述,与教师视野中自己的角色进行对比,旨在揭示二者之间的差异,促进教师角色意识觉醒和转换。（二）考察...; 一、考察设计（一）考察目的与内容通过此次调研,从学生角度对教师角色及其期待的教师角色进行了解,呈现出学生所期待的教师角色描述,与教师视野中自己的角色进行对比,旨在揭示二者之间的差异,促进教师角色意识觉醒和转换。（二）考察方法及相关工具的编制1.考察方法：观察法、访谈法（半结构访谈）2.访谈问题（1）访谈学生：（1）你喜欢这节课的老师吗？（2）你为什么喜欢她呢？她课上的好？关心你的生活？（3）老师做的哪件事儿让你觉得最开心？; 来源：详细信息评论

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