摘要：测控系统课程设计是北京邮电大学自动化专业本科生主干课程。文章分析了以往课程的不足之处,在"以学生为中心"和创新思想的指导下,利用两轮自平衡小车为实验平台,进行了测控系统课程设计实践教学改革。在新的教学实践中,学生自主选择硬件配置,既有分工合作,又有独立设计。通过教学改革,培养了学生学习主动性和自学能力,增进了合作意识,提高了综合设计能力和创新能力。

摘要：为有效解决邮政工程专业在《邮政快递智能系统规划与设计》教学过程中遇到的问题,文中对面向新工科人才培养的《邮政快递智能系统规划与设计》教学体系进行研究。结合"多方协同育人"理念和"新工科"实践,分析了面向新工科人才培养的《邮政快递智能系统规划与设计》教学体系的教学目标,并构建了由理论教学体系与实践教学体系共同支撑的面向新工科人才培养的《邮政快递智能系统规划与设计》的教学体系,给出了教学体系持续优化的思路。最后,从对两类参与主体影响的角度详细地分析了该教学体系的实施效果。文中的研究成果可以为其他高等院校邮政快递类专业相关课程的教学体系构建与优化提供一定的参考。

摘要：为有效增强邮政工程专业的《邮政快递智能系统规划与设计》的教学效果,对面向新工科人才培养的《邮政快递智能系统规划与设计》教学模式进行研究。研究主要围绕构成教学模式的五个要素展开。首先,分析面向新工科人才培养的《邮政快递智能系统规划与设计》教学模式的理论依据,为制定新模式的教学目标奠定基础。其次,为确保新模式的教学目标的实现,对教学模式的实现条件、操作程序、教学评价进行分析和设计;其中,操作程序包括教学参与主体分析、教学资源构建、教学环节设计和教学过程实施。最后,分析新教学模式的实施效果,并对新教学模式在实际应用中的重点进行了深入思考。文中的研究成果可以为从事相关课程的教师的教学模式改革提供一定的思路和帮助。