摘要：当今文化产业蒸蒸日上,在新时代产业逐渐发展的同时,外来文化与本土文化碰撞,导致市场竞争十分激烈,因此,加强民族特色文化的深入发掘、应用、转化和升级变得尤为重要。夏布作为我国的非物质文化遗产,逐渐被大众关注到其文化、产业等未来发展的趋势。文章秉承可持续发展的观念,通过对夏布的分析和研究,利用其自然织物的肌理,结合数码印花、激光切割、竹编等工艺,同时与感光纤维结合,用创新的设计方法对夏布面料进行再设计。传统夏布的创新设计既顺应了时代的发展趋势,又提升了夏布产品的经济价值和附加价值,使夏布得到了更好的传承与保护。

摘要：服装设计图和服装效果图可能构成平面美术作品或者图形作品,服装样板图应界定为图形作品,服装样衣和服装成衣在满足一定条件下均可能构成立体美术作品或者实用艺术作品。对于服装设计图和服装效果图,若其过于简单,不能体现其艺术之美,也无法得到著作权法的保护。若其艺术之美程度较高,则可能构成平面美术作品,对其从平面到立体的复制则可能落入著作权法保护的范畴;对于该点,应采区分原则,采用“假定立体物在先测试法”判定是否最终提供著作权法保护。

摘要：本文以系统梳理事业单位国有资产分类的相关研究为切入点,结合事业单位国有资产分类转向专业化、精细化和更加关注使用效益的价值管理趋势,进一步对事业单位国有资产使用的价值产出特性、价值产出目标分类和构成,以及价值评估结果应用的再生产功能进行深入探讨。即应用公共物品理论,根据事业单位国有资产使用的排他性和竞争性情况,具体探索基础性、保障性、创新性和竞争性等四类公共价值产出目标。进而从公共价值分类评估和再生产的视角,对四类国有资产的公共价值评估对象、评估标准、评估主体,以及评估结果应用进行分类设计。具有增强事业单位国有资产公共价值目标之间的互补性和衔接性,从整体上提升其公共价值综合再生产能力的管理价值。

摘要：以丙酮碘化实验为例,在现有的教材中溶液的混合和测量分步进行,导致体系温度失衡,动力学曲线变形。新设计的实验装置将两种反应液置于同一容器中维持恒温,实现两者原位的快速混合、启动反应,确保实验过程中环境温度恒定,并大幅压缩测量死时间。实验结果表明,采用改进后的装置,动力学曲线呈完整的直线,避免了由于温度涨落造成的数据失真,且试剂用量减少为原来的1/5。

摘要：对于影视专业的高等教育而言,新文科建设的背景既是新时代的发展机遇,同时也面临来自诸多方面的挑战。只有不断探索新的教育模式,才能培养出真正适合国家战略与行业发展需要的高素质专业人才。"一线串珠、四位一体"是指从专业竞赛切入,并以此为主线,将教、学、研、践有机融为一体的教学模式,使专业教学、实习实践、学术科研在学科交叉融合、综合素质全面提高的通盘考量中真正实现影视作为综合艺术的独特优势,为提升国家文化软实力做出重要贡献。

摘要：立德树人是教师的根本任务。工程光学(下)课程在教育部课程思政示范课程传感器技术与应用教学团队的指导和引领下,基于工程光学(下)的基础知识点——光的属性及光与物质的相互作用,提出“心中有光,光亮世界”的价值塑造理念。构建了“一念、两线、三融”的“123”课程思政建设总体设计思路。探索融思政于技术发展、融思政于专业知识、融思政于典型案例三项教学举措,在传授课程知识和培养能力的同时,塑造同学们的价值观,让同学们心中有光,并用这束光照亮世界。

摘要：在素质教育背景下,生态型课堂倍受师生欢迎,其有助于改善教学效果、调动学生学习的主观能动性。与此同时,音乐鉴赏教学也开始关注生态化课程的实施,旨在为学生营造一个快乐与和谐、自然与自主、交往与互动的良好学习氛围,提升学生的音乐鉴赏能力。鉴于此,文章介绍了我国音乐鉴赏教学的现状,分析了音乐鉴赏生态化课程的特点,进而研究多元文化对音乐鉴赏教学的影响,并提出音乐教学中音乐鉴赏生态化课程的构建策略。

摘要：全面推进高校课程思政建设是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措。以体教融合背景下的排球课程思政实践为研究对象,深度剖析女排精神的内涵、特征与时代学习意义并将将女排精神的思政元素有机融入到排球普修课程设计中,形成了高校排球课程的价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念。体教融合背景下把女排精神融入到课程中需要从思政元素的挖掘、课程设计、教学实施3个方面入手完成课程思政的建设;课程思政设计包括对课程的分析、设计的策略与教学目标,课程思政教学内容与课程思政实施效果的评价。课程教案设计中需要任课老师储存大量的女排精神内涵的相关故事素材,通过教学情境设计,将思政元素自然融入,培养学生在排球普修课程中弘扬以女排精神为代表的中华体育精神和践行社会主义核心价值观。

摘要：“材料创新设计方法”是材料类专业的学科基础必修课,目的是使学生改变思考问题的模式,打破学生固有的思维定式,扩展学生的创新思维,培养学生消除材料在开发及使用方面的技术障碍,解决材料设计、研发、制造、安全性、可靠性和环境影响等方面的相关问题。案例结合课程教学目标与授课内容,以“外墙外保温与工匠精神”“高寒高海拔地区混凝土质量控制与责任担当”两个思想政治案例为例,阐述“材料创新设计方法”课程思政教育的实践与探索。

摘要：文章从青海地区的自然生态环境角度出发,探究中国西北部高寒地区生态环境对民居建筑产生的影响。文章立足于青海当地的地理环境、气候环境,分别对庄窠民居建筑材料的选择、建筑形态的发展、民居空间的布局以及室内环境的特征等进行了详细的剖析,进而归纳出当前环境下庄窠民居发展创新的主要方向。文章将青海庄窠民居放在整个生态环境之中,梳理传统生土民居建筑和生态环境的整体性关联,并分析了现代社会生活背景下庄窠民居建筑的现状,提出了相应的改善对策,希望在传统民居建筑的传承与保护中实现现代性与乡土性的统一。