摘要：以《四物汤对血虚证的作用和机制研究》为例,对中医药院校机能实验学虚拟仿真创新实验项目的设计与探索进行了系统的介绍。该项目融合了案例式、基于问题的学导式以及自主学习式等多元教学方法,由临床诊断与治疗、四物汤对血虚证的作用机制探究、拓展实验3个模块构成,项目实施的反馈意见表明其可以推动学生"基础与临床"和"中医与西医"知识的融合,有助于培养学生分析解决问题的能力以及科学研究的素养。为对标"两性一度",进行具有中医药特色的虚拟仿真创新实验项目的开发提供参考和思路。

摘要：北京物资学院《政府及非营利组织会计》教学团队注重以培养学生的专业使命感为价值引领,课程思政内容设计做到强化道德素养和专业能力的双提升。从具体路径看,教学团队注重提升自身思政育人能力,并与专业课内容结合,从职业道德素养、爱国主义情怀、专业报国三个方面有机融入课程思政元素。在教学方法上,通过PAD教学法等多种方式的结合以及充分利用第二课堂,促进思政教育内容入脑入心;通过科研反哺教学,从国家治理视角分析政府会计功能,并根据政府会计改革和研究的新进展充实课堂教学内容。

摘要：随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分析高校线下与线上美育课程各自的优势与不足,以及线上与线下课程在挤压与碰撞中分别暴露出的问题,并根据互促与互补的原则阐述ICT工科高校线上与线下美育课程共同体的共生关系和具体目标。

摘要：大学生创新训练项目是创新人才培养的重要载体,如何将其纳入人才培养方案,构建实施长效机制,提升创新人才培养质量,各高校进行了积极探讨和实践。文章介绍了中国矿业大学(北京)大学生创新训练项目融入人才培养方案实现年级本科生全覆盖的改革情况,在选题过程组织、考核体系设计和导师制实施等方面的特色做法,以及教学实践提升创新人才培养质量取得的实效,并针对在全覆盖设计下,实施具有竞争性的学生退出机制和体现差异性的导师绩效考核内容两方面进行了思考。

摘要：针对大数据技术课程教学存在的典型问题,基于OBE理念提出教学目标和评价方案,并以学生问卷调查入手,从平台层、数据层、预处理层、模型算法层、应用层及数据可视化分析层介绍大数据技术实践架构的创新设计,全面阐述课程的3个实验项目设计内容与要求,并给出线上实验指导与评价方法。在综合设计方面提出全面参与竞赛的项目策划,分别以全国大数据应用创新竞赛和"手写数字识别"项目为例,说明竞赛项目的良好效果。

摘要：警察视觉执法权威既是警察执法权威的外显,也是公安机关执法形象与执法公信力的一种典型标志。群众之所以选择报警,是因为相信公安机关的执法权威与公信力;绝大多数不法行为人之所以在警察面前不敢放肆,是因为对警察天然的执法权威心存畏惧;个别不法行为人之所以敢于藐视或暴力抗法,部分原因在于现场警察外显执法威慑力不强。

摘要：以有源滤波电路为例,阐述使用Multisim软件对低通和高通滤波电路进行设计、仿真分析和功能测试等具体应用。在Multisim虚拟环境下电路的设计与仿真可同步进行,通过适时调整器件参数、修改电路设计,实现电路的优化设计,可有效地提高设计效率和质量。实践表明,Multisim软件提供了一个十分便捷的科学实验平台,已成为电子电路设计必不可少的工具和手段。

摘要：基于"中医+"及"+中医"的培养理念,将西医基础课程人体解剖学、组织学、生理学及其跟随各门课的实验课进行有机整合,形成以器官系统为基础的融合课程:正常人体学和正常人体学实验课程。正常人体学将人体器官的大体形态和微细结构有机融合,将人体结构和功能相联系,在授课方式中将讨论式和临床案例拓展纳入教学。正常人体学实验以人体器官的生理机能为主线结合器官大体和微细结构观察及药物作用机制,进行综合性和具有中医特色自主设计性实验。运用数字化技术,将真实和虚拟相结合,进行线上和线下不间断的学习和实训。通过多系统、多学科、多途径交叉融合的学习,达到育人效果。

摘要：本文运用文献资料法、专家访谈法,沿历史脉络将女排精神的内涵、特征进行梳理,并对学习女排精神的时代意义进行总结,以期通过弘扬女排精神来践行中华体育精神和社会主义核心价值观,实现体育育人价值最大化。

摘要：以深化教学改革为契机,对数字电子技术实践教学进行合理的教学设计,形成了分平台、分阶段、分层次的实践教学模式。在实践教学设计中,注重知识应用的综合性,推行启发式、探究式教学方式,引入Multisim仿真等现代教学手段。实践证明,实践教学改革提高了学生的实践创新能力和综合素质,取得了良好的教学效果。