摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育课程思政的育人特性、实践样态与行动方略进行探究。研究认为:高校体育课程思政的育人特性:体育课程的身体实践性内含“潜移默化”的育人功能,体育课程的身心统一性推动“同向同行”育人价值的提升,体育课程的纵深性和周期性促进“知行合一”育人环境的生成,体育课程的丰富多样性增强“全面发展”育人目标的实现;实践样态:以“社会主义核心价值观”为实践规范根本,以“中华优秀传统文化”为实践自信基础,以“中华体育精神”为实践动力源泉,以“终身身心健康理念”为实践目标导向;行动方略:构建推进路径、制定指导意见;转变教育观念、提升德育水平;优化教学设计,改进教学方法;打开思政渠道,联动体育教育;健全监管方式,建立激励办法。

摘要：以有机化学实验中格氏反应实验为例,介绍了以经典基础实验为依托开展科研方法训练的教学案例。将文献阅读归纳、数据处理分析、问题探究设计、科学写作等科研方法训练主题融入到实验教学的各个环节之中,在夯实学生实验技能的同时,训练科研方法、培养科学素养、建立科学思维。

摘要：刺绣是我国的传统艺术,数字时代逐渐改变了刺绣纹理的传播与传承方式。针对现有刺绣纹理数字化传播中存在的真实感、立体感不佳问题,以平绣为例,使用Substance Designer软件,通过对节点连接方式的选择和参数调整,提供了一种以绣料构建、纹理构建、随机疵点与细节优化为顺序的解决方案。将SBSAR纹理文件导入CLO3D中进行效果的模拟,将其渲染效果与直接在CLO3D中导入多种贴图的渲染效果进行对比。结果表明:这种方法对刺绣光泽感、立体感、真实感表现的可行性及其操作的灵活性和高效性均有提升。

摘要：健康教育融入高校体育课程教育是实现学校健康教育目标的重要载体,是提升大学生健康素养的必然要求;探索构建健康知识与运动技能、心理健康与体育精神、运动健康与生理学基础、安全教育与疾病预防相融合的教学内容体系;在此基础上将健康教育融入体育课程教材、课程设计、课堂教学和课内外一体化考核机制,形成多方位、多层级、多角度的优化实施路径,旨在探究健康教育与体育教育融合育人的契合点,从而落实立德树人,更好培养学生的健康意识和健康生活方式,为其一生健康奠定坚实基础。

摘要：在“金课”建设背景下,该文探索了基于“金课”标准的护理学基础课程设计与改革,介绍了课程设计的具体环节与实施情况,报告了在“4+2”卓越护理人才贯通培养改革试验班护理本科生中的实施效果。通过以护理学基础课程为试点,开展基于“金课”标准的“线上线下混合”“理论实践一体”课程改革,为在护理教育中全面推动“金课”建设提供参考。

摘要：戏曲旦角表演技法中,步、腰、眼三部分,是“做”功的重要内容。《思凡》一剧,载歌载舞,包含了旦角表演的全面技能。步法极为丰富,有脚步、圆场的快慢和步幅变化,及“颠笑步”“跺拧步”“下山步”等特殊步法。腰部的灵活运用,遵循“上下用腰”和“整身拧腰”的原则,通过全方位的极致用腰,展示女性的婀娜多姿。眼神表现出色空内心变化的丰富层次,有虚用、实用等方法。这三方面表演技法既包含了具体的形体表演,也包含了以眼神为核心的心理表演,其中蕴含着相反相成的阴阳思想。

摘要：为了在碳达峰与碳中和背景下,抓住时尚品牌建设的新机遇,以研究“双碳”背景下时尚品牌价值提升策略为目的,首先从多学科视角对低碳时尚品牌价值的相关研究进行了梳理和总结;随后结合当前时尚品牌价值建设现状,从产品、营销、管理3个方面分析时尚品牌在“双碳”背景下价值建设存在的问题;最后针对“双碳”的战略目标,从企业、消费者、社会3个维度提出时尚品牌价值提升路径及策略。具体包括:时尚品牌可以通过提升产品设计与生产创新力,打造差异化,传递低碳品牌内涵;时尚品牌发展管理新模式及开拓营销新格局等营销变革策略,使原有品牌价值向低碳理念深化,增强品牌市场竞争力;时尚品牌承担起时尚企业可持续发展责任,引导低碳消费,构建绿色时尚生态圈。

摘要：该文以典型的智慧城市应用为场景,将最新的5G通信技术引入“移动通信”课程实践教学,建设了窄带物联网规划设计虚拟仿真实验教学系统。该实验教学系统可从城市和社区两个方面开展NB-IoT组网规划设计,能够使学生掌握最新移动通信系统的原理、技术与应用,提高学生解决复杂工程问题和考虑非技术因素能力,建立工程系统观和工程伦理观。

摘要：专业导论课程指面向新生开设的专业启蒙课程,是本科生了解专业内涵、培养专业兴趣的入门课程。然而该课程“优则双赢,劣则双输”的双刃剑属性也给课程的开设增加了许多困难。本文从北京理工大学“力学概论”课程的筹备、设计、组织及开展等多个环节展开讨论,对专业导论课程开设中的要点和难点进行了梳理,通过对课程开设历程的回顾,总结了课程的得失,以期为兄弟院校同类课程的开展提供参考和借鉴。

摘要：目的系统分析身体活动对儿童青少年执行功能的干预效果,并对影响干预效果的因素进行梳理。方法检索2010年1月1日至2021年6月30日中国知网、万方数据库、Google Scholar、Wiley Online Library、PubMed中对儿童青少年执行功能进行身体活动干预的文献,经筛选、质量评定后,进行系统综述。结果最终纳入21篇文献,来自11个国家,包含13项随机对照试验,涉及2496例研究对象,年龄5~18岁,文献发表日期主要集中在2010年至2019年,物理治疗证据数据库量表平均分5.57分。身体活动类型主要包括体能、技能和运动项目三类,活动强度为低至高强度,每次8~120 min,每周1~5次,时间最长10个月。身体活动可以有效改善执行功能,主要改善抑制控制、工作记忆和认知可塑性,体现在完成认知任务的准确率提高、反应时缩短,双侧前额叶皮质活动增加等。影响干预效果的因素包括身体活动类型、活动组织形式、活动强度、单次活动持续时间、活动频率和周期、干预对象的选取、执行功能指标的选取等。结论身体活动可以改善儿童青少年的抑制控制、工作记忆和认知可塑性。影响干预效果的因素主要为身体活动要素、研究对象自身因素以及试验设计因素。