摘要：盲解调技术因其在非协作通信领域的重要应用而广受关注,因其理论的抽象、复杂性成为课程教学中的一个难点。基于Matlab设计一套非协作通信环境下的盲解调系统。系统涵盖载波频率估计、符号速率估计、调制方式识别、载波同步、符号同步以及盲均衡等多个模块。通过采用去噪扩散概率模型(DDPM)对调制信号星座图样点去噪,基于最小均方误差自动识别多进制相移键控的调制方式。实验结果表明,该盲解调系统能有效估计信号参数、提取信号星座图和识别调制方式,成功解调还原信号,并保持较低的误码率。该系统具有较强的综合性、直观性和可扩展性,有利于学生理解盲解调系统的工作原理和DDPM的应用场景,培养学生的工程实践能力和创新思维。

摘要：环保设备是环境工程专业的一个重要方向，大气污染控制工程课程是环境工程专业认证委员会确定的九大专业核心课程之一，是环境工程知识体系的重要组成部分。课程组紧密围绕北京石油化工学院环境工程专业办学理念“满足常规环境工程专业共性培养、突出环保设备特色培养”，剖析大气污染控制工程课程面临的挑战与存在的问题，从优化教学内容、创新教学方法、改革考核方式以及延伸创新能力等维度出发，系统构建大气污染控制工程课程体系。经过多轮实践验证，确立了以工程应用为归旨的“二突出三阶次四模块”教学内容体系，提高了学生对课程内容的接受度和理解度；通过实施多环联动的教学模式，促进了学生高阶能力的培养；借助课外实践平台，特别是环保设备设计，进一步增强了学生的设备设计能力与实践能力。基于环保设备专业特色的大气污染控制工程课程体系的构建不仅提升了学生的创新和实践能力，也为环境工程专业建设注入了新的活力。本研究成果可为同类高校在环境类课程教学改革和人才培养策略优化方面提供借鉴与参考。

摘要：新工科建设背景下,亟需推动材料科学与工程专业人才培养过程中的产教深度融合,专业实习作为关键的实践教学环节,仍存在校企合作薄弱、与其他实践培养环节联系不紧密、实习成效评价体系不全面等问题,制约实习成效。通过探索科技成果转化驱动的专业实习新模式,创新实习内容与形式,构建科学全面的评价体系,强化过程评价与即时反馈,并搭建专业实习与毕业设计贯通衔接体系,可望有效提升学生实践能力、职业素养及整体人才培养质量。

摘要：文章探讨了如何基于成果导向教学(Outcome-Based Education,OBE)理念编制教学大纲,以提升本科教育质量。首先通过对高等教育在国家发展中重要性的探讨,指出专业建设、课程建设和教学大纲是提升本科教育质量的关键。文章详细介绍了OBE理念的起源、发展和核心原则,并提出了基于OBE的教学大纲编制应遵循的六个步骤,即教学需求分析、教学目标设定、教学内容选择、教学策略设计、评价体系设计和教学大纲的持续改进。通过案例分析,文章展示了如何将OBE理念应用于具体课程的教学大纲编制中,以及如何通过这一过程实现学生的全面发展和毕业要求。文章最后强调了OBE在教学大纲编制管理中的重要性,提出需要综合考虑教育目标、学生需求等因素,以实现教育质量的提升。

摘要：为推动科研反哺教学,进一步强化科研育人功能,激发学生专业学习兴趣、提高学生创新和实践能力,北京航空航天大学依托国家级、省部级重点实验室和院士科研团队启动了实验室课堂课程建设工作。依托民航安全技术分析和鉴定实验室平台,机械装备失效分析技术实验室课堂课程以航空航天典型案例分析为切入点,将课程思政与最新工程前沿技术相结合,培养学生的科学态度和实事求是的精神。课程具体分为体验、参与和创新三个教学层次,在学情分析基础上充分满足学生个性化需求,取得了良好的教学效果,受到学生的广泛好评,为创建全方位立德树人新模式、传承北航科教融通的创新基因、培养航空航天领军领导人才探索了新路径。

摘要：该文从课前导学、课中互学、课后研学和考评反馈4个阶段精心设计现代交换技术课程的教学过程,对融入思政元素的现代交换技术的教学目标、教学内容、实验内容、教学方法和考核评价方式进行综合改革。采用“四个一”的案例教学法,实行线上/线下混合式教学,不断调整教学内容和实验内容,突出重点,与时俱进,以期实现知识传授、能力培养和价值塑造三者有机融合的教学目标,将思想政治教育贯穿于课程教学的全过程。通过多年的教学实践,取得良好的教学效果。

摘要：新冠肺炎疫情对高等教育提出了严峻挑战。该文首先回顾了2020年春季学期开展在线教学的特点、困难和应对措施,进而指出在春季学期确保在线学习与线下课程质量实质等效的关键之处是通过理念认识、工具使用和教学设计来实现实时交互式在线教学。以自身讲授的电路原理课程为例,说明经过良好设计后,能够实现学生的在线学习成效与以往的课堂学习成效等效。最后,对秋季学期教学的特点进行展望,提出融合交互式在线教学,并指出在这种场景下确保学习质量的关键是能够让现场和远程的学生有融合感,以实现高质量交互。

摘要：运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育课程思政的育人特性、实践样态与行动方略进行探究。研究认为:高校体育课程思政的育人特性:体育课程的身体实践性内含“潜移默化”的育人功能,体育课程的身心统一性推动“同向同行”育人价值的提升,体育课程的纵深性和周期性促进“知行合一”育人环境的生成,体育课程的丰富多样性增强“全面发展”育人目标的实现;实践样态:以“社会主义核心价值观”为实践规范根本,以“中华优秀传统文化”为实践自信基础,以“中华体育精神”为实践动力源泉,以“终身身心健康理念”为实践目标导向;行动方略:构建推进路径、制定指导意见;转变教育观念、提升德育水平;优化教学设计,改进教学方法;打开思政渠道,联动体育教育;健全监管方式,建立激励办法。

摘要：以有机化学实验中格氏反应实验为例,介绍了以经典基础实验为依托开展科研方法训练的教学案例。将文献阅读归纳、数据处理分析、问题探究设计、科学写作等科研方法训练主题融入到实验教学的各个环节之中,在夯实学生实验技能的同时,训练科研方法、培养科学素养、建立科学思维。

摘要：刺绣是我国的传统艺术,数字时代逐渐改变了刺绣纹理的传播与传承方式。针对现有刺绣纹理数字化传播中存在的真实感、立体感不佳问题,以平绣为例,使用Substance Designer软件,通过对节点连接方式的选择和参数调整,提供了一种以绣料构建、纹理构建、随机疵点与细节优化为顺序的解决方案。将SBSAR纹理文件导入CLO3D中进行效果的模拟,将其渲染效果与直接在CLO3D中导入多种贴图的渲染效果进行对比。结果表明:这种方法对刺绣光泽感、立体感、真实感表现的可行性及其操作的灵活性和高效性均有提升。