摘要：西部高校新闻传播教育发展现状2013年9月在新疆召开的中国新闻教育学会理事大会的统计数字显示,我国当前开设新闻传播学类本科专业661个,其中,新闻学类专业209个,广播电视专业146个,广告学专业232个,编辑出版学专业50个,传播学专业24个。而在1994年时,我国新闻传播类专业点仅有66个。通过这些数字,我们可以看到。

摘要：物流系统规划与设计课程理论模型多,与之前课程联系性和紧密性较大,学习难度较高,需要探索符合应用型本科素质培养要求的课程混合式教学新模式,提升课堂教学质量,提高学生的综合分析和设计能力。文中充分利用云教学平台、慕课平台、虚拟仿真平台等现代信息技术,从课前自主学习、课中重点知识讲解、课后知识巩固和课程设计提升四个教学阶段构建线上线下混合式教学模式,逐步改变传统教学过程中教师的教学角色和学生的学习方式,促进学生主动参与到教学过程中,提高课堂的教学质量。

摘要：一、国内新闻传播教育发展现状据2013年9月在新疆召开的中国新闻教育学会理事大会的统计数字显示,我国当前开设新闻传播学类的本科专业有661个,其中新闻学类专业209个,广播电视专业146个,广告学专业232个,编辑出版学专业50个,传播学专业24个。

摘要：通过设计化学工程与工艺专业综合实验,采用化学沉淀方法制备出超细Al(OH)3粉体,并对制备出的粉体进行表征测定。通过该实验掌握化学沉淀法制备超细粉体的基本方法,了解IR、TEM和化学分析等测试方法,并树立变废为宝的思想。

摘要：《高级语言程序设计》课程是计算机学院的学科基础课。为解决教学中存在的“会学不会做,会做不会用”的问题,采用基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式开展教学,自建线上SPOC课程用于自主学习,课堂则深度开展案例教学,提高学生知识巩固运用、动手编程解决实际问题的能力,三轮教学改革实验结果显示,学生分析问题和编程解决实际问题的能力有较大提升。

摘要：应用型拔尖创新人才培养背景下的课程建设,应确立把握时代价值,实现理论与实践应用的双向迁移以及高阶思维能力的融入的重要目标。由此出发,对当代中国经济这门课程的创新特色及其实施路径进行了整体设计,使课程能全面反映当代中国经济的基本制度、发展战略的基本特征,使学生能够正确认识中国改革开放和现代化建设的伟大实践,掌握指导当代中国经济发展的理论要点,能够成为未来继续完善这一科学理论体系的研究者,应用这一科学理论体系的实践者,从而培养具有强烈本土化意识和国际视野的经济学人才。

摘要：本文介绍了通识教育的核心理念,以及探讨了在通识教育背景下,大学物理教学如何定位,怎样设计课程内容和采取什么样的教学方式才能达到对学生通识教育培育的目的。

摘要：通过分析“材料物理性能实验”课程中的教学现状,结合虚拟仿真实验教学项目的实施,论述了开展虚拟仿真实验的优势。作为辅助手段以提高实验课教学质量,可以调动学生的学习主动性、参与性;通过虚拟与实际相结合,丰富了实验教学内容,提高学生的工程实践能力、综合设计及创新能力。另外,虚拟仿真实验可以重复进行,便于学生发现问题、解决问题,也便于在实验场地和设备受限条件下实验实践教学获得的开展。但是要注意,虚拟仿真实验在开展过程中要评价体系的改革,以实现成绩的客观评价。

摘要：文章基于混合式学习理论,制订了混合式学习满意度测量量表,构建混合式教学模型,对学生的教学满意度及影响因素进行深度研究。结果表明,教学模式、教学资源和自主管理能力对学生的满意度有显著正向影响,教师应该在课前进行详尽的学情分析,对教学进行精心设计,同时需要采取线上线下多样化的学业评价,并加强师生之间的互动。

摘要：针对工业萤石烘粉废气中含非甲烷总烃类臭气排放具有浓度低、排放量大、环境污染强的特点,结合生产实际,提出了一种新型技术组合处理工艺,即采用“化学洗涤吸收+蓄热式焚烧炉(RTO)+光催化氧化+活性炭吸附塔”综合治理方式,使废气处理成本大幅度下降。资料表明,该工艺去除效率可达到95%以上。