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检索条件"基金资助=华东理工大学文科培育基金项目资助"

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二／外语教育研究范式的哲学思考：定性与定量研究设计决策的交互制约: 收藏
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引用; 《外语教学理论与实践》2013年第3期 39-46,81页; 作者：龚嵘华东理工大学外语学院200237; 研究范式是数据驱动型研究之灵魂,本文从研究范式角度思考中国英语教育研究的新生长点。全文分三部分:首先,基于本体论、认识论、方法论的哲学假设,梳理定量与定性研究设计的范式理论视角(实证主义vs.阐释主义)。其次,通过MLJ、TQ、SSL...; 研究范式是数据驱动型研究之灵魂,本文从研究范式角度思考中国英语教育研究的新生长点。全文分三部分:首先,基于本体论、认识论、方法论的哲学假设,梳理定量与定性研究设计的范式理论视角(实证主义vs.阐释主义)。其次,通过MLJ、TQ、SSLA等杂志透视国外二语教育研究范式的多元化变迁,剖析定性与定量研究各决策环节间的制约关系,揭示宏大理论取向与范式理论视角对两种研究设计的显性、隐性影响。最后,针对我国英语教育研究现状,探讨阐释主义定性研究在课题拓展、理论探索等方面的潜在贡献。; 来源：详细信息评论

基于行动学习解决企业人才流失问题: 收藏
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引用; 《中国人力资源开发》2011年第10期28卷 50-53页; 作者：陈万思郝聚民潘奇琦华东理工大学商学院嘉德国际管理咨询有限公司上海天禹神鸣装饰设计有限公司; 本文基于行动学习的理论框架,以某公司为例,探讨运用行动学习方法解决企业人才流失问题的具体方法和操作流程,提升企业人力资源开发与管理成效。; 本文基于行动学习的理论框架,以某公司为例,探讨运用行动学习方法解决企业人才流失问题的具体方法和操作流程,提升企业人力资源开发与管理成效。; 来源：详细信息评论

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