摘要：以高分子化学实验课程为载体,将学生课外科研活动与高分子化学实验以及任课教师所在科研团队的科研成果有机结合起来,把功能高分子的设计与结构表征提前引入到高分子化学实验中,形成了一整套较为完整、具有探索性和综合性的高分子化学实验实施方案。以α,ω-羧基聚二甲基硅氧烷（α,ω-羧基硅油）的可控合成为例,通过引导本科生独立地进行文献检索、实验方案设计、材料合成和结构表征及实验报告撰写,既提高了他们利用已学的有机化学和高分子化学知识进行综合分析的能力,又培养了其查阅文献、分析文献和形成创新性思维的能力。

摘要：文章总结了复杂事物存在和运动的根源,提出以圆形作为运动研究焦点,以便于分析光、磁、电等各种能量的转换。设计了跟踪圆运动轨迹的分段多矢量分析法及其变化的5种模式,来刻画其循环性及动态运动特征。以电机特性分析为例,说明了该分析方法的运用呈现了由个体到系统、再到复杂系统的认识模式,建立了微观与宏观知识的联系。

摘要：光子晶体是类比固体晶格制作的新型人工材料,激光全息法是制作光子晶体的重要方法之一,光束偏振在其中起到关键作用。从多光束干涉原理出发,以斜方光子晶体为例探讨了其全息制作的设计思路及光束构型。进而结合计算机模拟,系统研究了线偏振、圆偏振、椭圆偏振等不同偏振组合对"原子"的影响,发现偏振组合和光强比对"原子"形状、取向和位置存在显著影响。进一步设计实验进行验证,结合计算机实时监控调节各光束的偏振和光强,获得了不同偏振组合和光强比下的多种光子晶体结构,发现实验结果与理论预测、数值模拟均符合得很好。该研究不仅有助于提高特定"原子"光子晶体的设计效率,而且可有效降低偏振操控的盲目性,提高实验效率。

摘要：为研究小孔间距布局对厢体气膜减阻效果的影响,通过优化厢体模型结构设计一种被动式气膜发生器,在渗流小孔直径1 mm、小孔与厢体表面倾斜度90°不变的情况下,通过模拟风洞实验测试厢体表面有渗流和无渗流喷出时小孔纵向间距为1.1~3 mm和小孔横向间距为1.1~5 mm的厢体模型所受到的总阻力。结果表明:小孔纵向间距的变化对厢体表面气膜减阻效果的影响很小;随着小孔横向间距的增加,厢体表面气膜减阻效果先增大后减小,且在小孔横向间距1.1~3 mm范围内减阻效果最佳;在主流速度和渗流速度比值相等的情况下,气膜减阻效果随着主流速度和渗流速度的增大而减小。

摘要：随着人类对医疗保障需求的不断提升,长时间连续监测慢性疾病患者的关键生理参数可能为疾病的预防和全面准确的医疗评估提供重要信息。根据人体生理信号的特点提出并设计了一款穿戴式多通道生理信号采集系统。根据生理信号微弱且信噪比低的特点,系统设计了阻抗匹配与共模补偿电路、信号调理放大电路、数模转换与主控制电路,不仅提升了系统共模抑制比,还降低了系统平均功耗。同时将系统的通道结构与增益带宽设计为可调节模式以适应不同类型生理信号的采集。测试结果表明,系统具有低功耗、低噪声、高共模抑制比,能将采集到的生理信号实时存储并传输至终端显示。因此,系统能够满足人体多种生理信号的采集与放大需求以及穿戴式医疗设备的应用需求。

摘要：为给学生创造发展个性和创新思维的空间环境,设计了厢式运输车车身表面减阻研究性实验。实验结合科研成果,运用气膜减阻原理,模拟和探索厢式运输车表面结构对其空气动力特性的影响,以小孔间距对厢体表面减阻的影响为实例,设计和优化厢体表面结构。该研究性实验,有利于激发学生的学习热情,调动学生勇于探索、勇于创新的积极性,培养学生的创新实践能力。

摘要：为了研究继电保护技术在智能变电站的应用,参考标准IEC 61850重新构建微机继电保护装置功能,并引入过程总线技术升级传统电保护实验平台,设计了PC控制的过程总线适配器,解决异构通信端口的设备之间的通信难题;以GOOSE和SMV报文传输继电保护指令为例,介绍了IEC 61850在该实验平台上的应用。借助该实验平台,学生可便利地实施智能变电站的继电保护实验,学习IEC 61850标准。

摘要：围绕着"继承式创新能力提升"的人才培养目标,以电力电子综合实验为例,探索"问题"导入式的实验教学体系重构方法,保留经典实验教学内容,并有选择、有规模地融入学科新技术和工程生命周期问题,力求突出重点、明确特色。为了灵活组织教学内容,提出了一种实验知识脉络图展示方法,帮助学生有过渡性地理解工程行业实践需求,发现创新切入点、提高创新活动效用。

摘要：结合气质联用仪对4-氨基偶氮苯的定性/定量分析实验,从化学创新班培养模式的特点出发,对于化学创新班探索性仪器分析实验教学的改革与实践进行了探讨。阐述了华南理工大学化学创新班的特点、现有的气质联用仪实验教学情况简介、实验要求与安排、内容以及实验结果与讨论。通过设计4个方面的实验教学内容,让学生对于气质联用仪定性/定量分析实验产生较强的理性与感性认识,总结了创新班探索性实验的成效和体会。

摘要：美国《国家舞蹈教育标准的执行》是全球首个从国家层面上制定的舞蹈教育细则和全国性的标准指南,它以欧美现代舞的理论为学理基础,以哈佛大学的"零点项目"成果为参照,是对1994年颁布的《国家艺术教育标准》中舞蹈细则的延续和拓展。其核心内容——"国家舞蹈教育标准",不仅对规范美国舞蹈教育的普及工作、促进专业化教育的科学发展具有里程碑式的意义,对全球发达和发展中国家基础教育、高等教育中舞蹈教育方针的研究与制定,亦具有重要参考与借鉴价值。为此,中国可引进和学习欧美的"创意舞蹈",构建中国的"国家舞蹈教育标准",并动员全国多方面力量参与中国舞蹈教育的标准化与科学化建设。