摘要：新时期,为提高保险营销员职业素养和专业技能,尝试将高等院校教学中较广泛应用的SPOC教学理念植入保险营销员继续教育过程,通过SPOC教学理念为保险营销员提供继续学习及更新、提升知识和技能的机会,以适应保险业未来发展趋势。文章结合SPOC教学理念优势,针对保险营销员信息技术应用能力、培训内容设计、教学管理制度、过程考核机制等方面进行了详细分析,以期解决新时期保险营销员继续教育面临的问题,有效推动继续教育持续高效发展。

摘要：高职院校的创新创业教育,是《创新发展行动计划》指引的国家高职优质院校建设中的重要内容,其"双创"教育是将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,按照高质量创新创业教育的需要调配师资、改革教法、完善实践、因材施教,促进专业教育与创新创业教育有机融合。商丘职业技术学院电子商务专业将创新创业教育融入人才培养全过程,创建了电子商务专业"四岗双创"人才培养新模式。围绕"四岗"设置课程体系,以"双创"为导向设计专业实习实训,从而形成了自己的特色。

摘要：近几年大学生微营销人数在不断增长,微营销市场发展迅速的同时也存在诸多问题,如:专业性不强、设计不到位、目标群体混乱等。在实践教学中依托校企合作平台将师徒制与微营销紧密结合,让微营销更专业、更规范、更细化。这种实践教学形式不但能丰富教学内容、提高教学效果、还能培养学生的人际沟通能力、创新创业能力和实务操作能力。

摘要：互联网+时代为继续教育创造了机遇又提出了挑战。保险营销员继续教育是开拓保险营销员视野、丰富知识储备、提升保险行业服务水平和能力的重要途径,这离不开保险企业、院校、科研院所、监管机构、社会培训机构等施教主体之间深度融合,从有效整合资源并优化配置的顶层设计出发,在保险营销员继续教育中运用好"线上线下"联动学习形式,充分发挥大数据和云计算等科技平台的作用,打造优秀讲师队伍、开发优质网络课程、建立综合考评体系等模式,提升保险营销员自身素养和职业能力,同时对不断完善继续教育发展有一定借鉴意义。

摘要：通过研学旅行能够加深学生与自然文化的亲近感,提高创新能力和实践能力。随着中学新课程的不断发展,地理核心素养的培养已成为一种新的形势。地理实践能力作为中学生核心素养之一,成为地理课程目标改革的新指向。在此背景下,本文依托乌兰察布市的乡土地理资源,基于地理实践力培养为目标,为中学生开发设计了“中国薯都”之旅和“草原博物馆”之旅两条研学旅行线路,为乌兰察布市研学旅行产业的有效开展奠定一定的理论基础。

摘要：金课建设是目前高等教育界的研究热点,也是高等教育人才培养的重要途径。根据相关“金课”改革理念,在详细分析和总结当下大学课堂现状及问题的基础上,针对常规教学存在的学生参与度不高、考核方式单一的问题,以地理科学专业的《自然资源学》课程为教学改革对象,运用对分课堂、研讨式教学、互动式教学等多种教学方式进行有益的改良探索,不仅取得了良好的教学效果,同时也为地理科学专业“金课”建设提供了思路和借鉴。