摘要：课程开发是一个连续的、动态的课程的新的规划、设计、实施和评估的课程改革活动和过程。《实案庭审模拟与法律文书写作》是根据法学专业的实践性特点,整合校内外实践教学资源而开发的应用性课程之一。它由实践教学基地指导教师和校内双师型教师组成的教学团队指导、以实案模拟庭审和法律文书写作为内容。它是集培养学生法律实务操作技能、创新思维等能力于一体的综合性实践课程。

摘要：模拟法庭教学对实现法学教育职业转型具有重要作用,因此得到越来越多高等院校的重视;目前我国模拟法庭教学实践中还存在培养目标定位不明确、教学设计不合理、教师资源不足等问题,为适应法学教育职业转型,有必要科学设定模拟法庭实践教学的目标并进行改革实践。

摘要：思想政治理论课是中宣部、教育部根据中央统一部署，为了加强四年制本科生思想政治教育而开设的，其课程体系结构合理，功能互补，相对稳定。多媒体教学是现代化教学的重要辅助手段，然而其在实际教学过程中的应用存在不少误区，本文分析了思想政治理论课教学教学过程中存在的误区，论述了思想政治理论课中合理运用多媒体课件的方法。

摘要：法学教育的生命在于其"实践性",当前法学实践在大学教育中的缺位导致了人才培养与现实需求相脱节。本文分析了当前法学院教育存在的问题,并从教学体系设计、实践环节设计及与实务部门合作三方面探讨了法学实践教学模式的构建。

摘要：法学是一门实践性很强的专业教育,高校应采用切合实际的实践教学模式,为学生提供实践锻炼的条件和机会。目前法学专业实践教学模式比较传统、教学方式单一,存在很多缺陷。根据"卓越法律人才教育培养计划"要求,增强法学专业学生的法律实践能力,必须对实践教学模式进行改革和创新。"学校—实际部门共同培养"的机制是法学实践教学改革的目标。具体途径包括,进行课程设置改革,共同设计课程体系,共同开发优质教材,进行课堂教学方法改革,共同组织教学团队,共同加强实践基地建设。

摘要：地方财经类院校应当在人才培养目标定位、人才培养模式设计等方面彰显财经类法学专业优势与特色,为经济社会发展培养具有区域特点、行业特色的应用型、复合型法律专门人才。为此,应充分依托经济管理类教育教学资源,凝练人才培养方向,形成自身特色,并在课程体系与教学内容、教学技术与手段、实践教学等方面进行改革创新;同时,构建卓越法律人才评价指标体系,进而保障和提高人才培养质量。

摘要：当前高校教学管理中,特别是应用型高校中缺乏较为完善的考核工具和指标体系,使得教学考核存在一定的不足,而平衡计分卡作为一种精心设计的指标体系,因为考虑到组织的战略发展要求,所以可以作为应用型高校教学考核的重要参考依据。论文将对平衡计分卡在应用型高校中的应用进行全面分析,以期为进一步提高应用型高校中的教学管理水平,改进教学质量提供重要帮助。

摘要：惩罚性赔偿制度是一项着眼于提高违法者违法成本,从而遏制不法行为的制度。根据这一制度的要求,可以判处违法者承担超过实际损害数额,从而威慑违法者。从法经济学角度来说,惩罚性赔偿制度增加了违法成本,从而震慑潜在的不法行为人远离违法行为,具体到食品安全领域,虽然新《食品安全法》重新修订了赔偿基数和赔偿数额,但离真正意义上的惩罚性赔偿制度还有距离,其设计的食品安全领域中的违法成本仍然小于违法所得,无法有效遏制不法行为人,且消费者维权所得和维权成本仍然存在落差,导致食品安全问题无法根本解决。所以,有必要在法经济学的视角下引入浮动限额制度、相关因素考量、增加边际成本的配套制度,从而构建一个更经济合理和充分发挥功能的惩罚性赔偿制度。

摘要：惩罚性赔偿制度,是一项着眼于提高违法者违法成本,从而遏制不法行为的制度,根据这一制度的要求,可以判处违法者承担超过实际损害数额,从而威慑违法者。从法经济学角度来说,惩罚性赔偿制度增加了违法成本,从而震慑潜在的不法行为人远离违法行为,具体到食品安全领域,虽然新《食品安全法》重新修订了赔偿基数和赔偿数额,但离真正意义上的惩罚性赔偿制度还有距离,其设计的食品安全领域中的违法成本任然小于违法所得,无法有效遏制不法行为人,且消费者维权所得和维权成本任然存在落差,导致食品安全问题无法根本解决。所以,有必要在法经济学的视角下引入浮动限额制度,相关因素考量,增加边际成本的配套制度,从而构建一个更经济合理和充分发挥功能的惩罚性赔偿制度。