摘要：大学生党员的评选与推荐一直是高校党建工作的重心之一。本文以大学生党员发展为研究对象,建立了基于多层次灰色评价模型的大学生党员发展综合评价指标体系。通过层次分析法,求出了各个指标权重。设计了多层次灰色评价模型,提出了可操作性的评价步骤。通过多层次灰色评价模型对大学生党员发展进行了评估。本文提出的方法具有较强的实用性和可操作性,能够为高校大学生党员的评选和推荐工作提供一定的参考价值。

摘要：目的 研究“00后”大学新生大五人格与家庭环境的相关关系。方法 选取南京信息工程大学新生分别完成大五人格量表(NEO-FFI)与家庭环境量表中文版(FES-CV)的测试。结果 大五人格上,男女大学生差异无统计学意义,艺术类专业的大学生在严谨性上的得分更高(F=5.775,P<0.05);女性大学生在情感表达的得分更高(t=2.429,P<0.05),艺术类专业学生文化性得分最高(F=5.111,P<0.05)。家庭的亲密度、文化性、娱乐性、道德宗教观、矛盾性与神经质均相关(r=-0.139,P<0.05;r=-0.182,P<0.05;r=-0.177,P<0.05;r=-0.157,P<0.05;r=0.261,P<0.05);家庭的亲密度、文化性、道德宗教观、组织性、矛盾性与严谨性均相关(r=0.152,P<0.05;r=0.155,P<0.05;r=0.169,P<0.05;r=0.218,P<0.05;r=-0.250,P<0.05);而外向性与独立性、成功性、控制性均相关(r=0.161,P<0.05;r=0.163,P<0.05;r=0.157,P<0.05);而文化性也与开放性相关(r=-0.264,P<0.05)。结论 艺术类专业学生表现出更多的严谨性与文化性,家庭环境影响人格除宜人性的各方面,人格也会反作用于家庭环境。

摘要：独立学院的用人机制和管理特色决定了其绝大多数辅导员实行人事代理制度,结合辅导员工作现状、考评现状,从明确考核目标和评价主体、评价原则、体系设计、结果反馈等四个方面对独立学院人事代理条件下辅导员工作考核评价指标体系进行了研究。

摘要：高校青年教师创新能力是表征其发展的重要因素。文章以高校青年教师及相关人员为研究对象,运用数据分析方法,构建高校青年教师创新能力优势理论设计发展模式。其中创新能力包括创新思维、创新精神、个人能力和专业知识四个方面,通过以理想点效用函数为基础,构建高校教师创新能力发展模式,进而得到创新精神导向型、个人能力导向型、创新思维导向型等三种发展模式,从自我素质培养和完善约束激励机制角度,给出高校青年教师管理参考。

摘要：近年来,随着我国对外开放不断深入和“一带一路”倡议的深入实践,我国来华留学教育事业突飞猛进,中国已成为亚洲最大的留学目的地国,来华留学生亦成为我国大学生群体中的重要组成部分,其社会适应状况关系我国来华留学教育和高等教育的质量。尽管我国来华留学教育已积累了几十年的发展经验,但针对来华留学教育的研究主要集中在宏观政策管理和质量控制方面。我国的留学生跨文化教育体系存在跨文化整体设计与具体实践指导缺失问题,更多关注文化而不是跨文化,留学生管理的跨文化意识不足。

摘要：文章通过梳理“人工智能导论”“课程思政”的现状,就“人工智能导论”融入“课程思政”教育的内容、存在的问题及课程思政的重要意义等方面进行了探索。创新设计人工智能专业“课程思政”教育路径,对培养既有扎实专业水平,又有较高思想政治觉悟的大学生具有十分重要的意义。

摘要：在"互联网+"背景下,高校党建信息化建设应与"互联网+"深度融合,为高校党建工作找到创新之路。通过分析"互联网+"背景下加强高校党建信息化工作的必要性及当前高校党建信息化工作的现状和问题,指出在"互联网+"背景下,要通过制订顶层设计规划、提升党务工作者网络素养、积极构建良性党建网络共同体等途径来加强高校党建信息化工作。

摘要：以“气体的压强”教学为例,从“激发认知冲突,促进思维提升”“构建前后联系,理解概念内涵”“巧用实物直观演示,促进学生灵活应用知识”三个方面,优化教学设计,培养学生的核心素养。

摘要：本文将基于WPCA方法对所创指标体系建立考核标准,并利用实际数据说明该体系和考核方法的科学性。

摘要：组织育人作为“三全育人”十大育人体系之一,承担着大学生思想引领的重要职责。高校“双带头人”党支部书记工作室依托基层党组织设立,是党建、业务双标杆。文章从工作室的顶层设计、支部书记的示范性、支部成员范围广等方面着手,分析“双带头人”党支部书记工作室组织育人优势。基于学生异质性和工作室设立初衷,从思想引领、教学育人、科研育人、心理服务、评价反馈等多个方面考量“双带头人”党支部书记工作室的价值定位。最后,阐述高校“双带头人”党支部书记工作室育人的实践探索。