摘要：元素养作为提高一切素养的基础能力,在当前多元多变的社会情境中,元素养能力的培育成为教育活动的根本性目标。为进一步明晰当前公共图书馆教育活动中的元素养培育现状,文章收集了江苏省十三市公共图书馆近5年开展的教育活动数据1214条,对活动数据开展内容分析与扎根理论编码。研究揭示了公共图书馆教育活动在元素养的行为、认知、情感、元认知4个目标维度的支持与培育现状,并依据元素养目标与多元活动要素间的作用关系,识别了当前公共图书馆教育活动的三种典型模式,分别是认知导向的人文艺术活动、情感导向的人文艺术活动和行为导向的技术技能活动。

摘要：[目的/意义]互联网作为健康信息获取主要途径的同时也成为了信息问题的重灾区。健康信息来源广泛、主题繁杂、质量参差、真伪难辨,给人们尤其是中老年群体的健康信息获取、选择、使用带来了巨大挑战。[方法/过程]研究开展了两轮的问卷调查,分别从认知视角和行为视角,对中老年群体的健康信息需求和实际行为交互的特征展开探索,并依据统一的信息特征框架进一步分析了需求和行为之间的关系。[结果/结论]形成了中老年群体TSCA理想健康信息特征框架,包含信息主题、信息源、信息内容、文档属性4个特征维度。基于TSCA框架,调研了该群体健康信息的实际行为交互特征。发现中老年群体理想中的健康信息需求大体上表现出主题和来源导向型(TS)、内容和属性导向型(CA)两种模式,但他们理想的健康信息需求和实际行为之间存在着差异。该差异的发现将有助于更细粒度地从信息特征化的角度服务于当前健康信息环境的设计和优化与中老年群体健康信息素养教育培训工作的开展。