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基于赛教融合理念的设计学专业创新能力培养模式探究: 收藏
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引用; 《山东工艺美术学院学报》2023年第6期 69-74页; 作者：张安华南京工业大学艺术设计学院南京艺术学院; 设计学是一门技术与艺术相结合的综合应用型学科,对专业人才的培养应重视实践创新能力。为了提升学生的实践创新能力,构建设计学专业赛教融合的人才培养机制,本文提出三种培养模式:第一、“课赛融合”模式,以学科竞赛纳入教师的课程教学...; 设计学是一门技术与艺术相结合的综合应用型学科,对专业人才的培养应重视实践创新能力。为了提升学生的实践创新能力,构建设计学专业赛教融合的人才培养机制,本文提出三种培养模式:第一、“课赛融合”模式,以学科竞赛纳入教师的课程教学,以学科竞赛激发学生的学习动力,以学科竞赛验证课程的教学效果;第二、“毕赛融合”模式,毕设选题与学科竞赛命题评判结合,毕设过程与学科竞赛要求相互协调,毕设成果以竞赛获奖支撑学科发展;第三、“项赛融合”模式,学科竞赛与“大创”项目、校企合作项目、实际工程项目、跨学科项目等校内外项目结合。; 来源：详细信息评论

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