摘要：目的随着人工智能技术和设计软件的广泛应用,研究设计师在知识结构和专业能力方面的新需求,并建构人工智能背景下设计师胜任力模型。方法以文献研究为基础,筛选人工智能背景下设计师胜任力因子,通过专家调研和访谈法获取专家信度,再通过设计师问卷调查和数据分析验证胜任力模型的有效性。结果设计师除了应具有基本的设计专业技能和设计专业知识以外,还需要具有跨专业整合协调能力,具有跨学科和终生成长的知识结构、人工智能及大数据背景的基础知识,能运用人工智能软件辅助设计信息整理及提高设计流程的能力。同时,更高层次需要设计师能掌握人工智能编程语言,设计数据模型和算法指导机器如何做设计的能力。研究最终分析得出包含4个一级胜任力因子和17个二级胜任力因子的设计师胜任力模型。结论该胜任力模型的建立明确了设计师在知识、专业能力、创新能力和人工智能技术应用能力方面的新需求,实现了人机能力优缺互补,达到更高效的设计能力水平,同时为高等院校设计人才培养以及设计职业资格评定制度提供了重要的理论支撑。

摘要：通过研究国内外设计教育中的工作室教学模式及其发展历程,通过挖掘中国传统手工艺培养模式中的当代价值,并结合自身教学经验,从而探寻工艺美术专业工作室教学模式的实施机制。

摘要：传统花丝工艺是中国首饰发展史上不可忽视的工艺形态之一,对其进行创新性转化,使其以新的形式进入到中国当代首饰设计中,是激活这一传统工艺的重要途径。提取花丝单元形,通过设计构成的现代方法进行再设计,可以使传统花丝工艺的饰品呈现出时尚性与文化性相融合的特征。

摘要：文章介绍了一种基于无线技术的多功能捡球机器人,包含机械结构、遥控电路和障碍检测电路等硬件设计及软件开发。机械结构能够实现捡起直径介于38mm与65mm之间球体;遥控电路基于CMOS大规模集成电路TX-2/RX-2设计,通过手持遥控设备来控制机器人的运动路径;障碍检测电路采用红外传感模块控制机器人自动进行避障检测,对场地目标进行搜寻,并通过机器人来完成捡球动作。该捡球机器人能够捡起高尔夫球、乒乓球、网球等直径介于38mm与65mm之间多种球体,不仅具有手动、遥控及自动搜寻三种捡球模式,而且成本低,可靠性高。通过实物模型的性能测试表明,该捡球机器人捡球效果良好,便于推广应用。

摘要：文章提出采用非均匀有理B样条表示整体波轮自由曲面,基于孔斯曲面构造生成波轮空间曲面的造型设计方法;同时为避免复杂曲面加工中瓶颈干涉现象,提出将圆环面铣刀等效为变直径平底铣刀,基于圆环面铣刀有效切削轮廓曲率与刀触点曲面法曲率匹配,初定刀具姿态,利用交线上干涉点数据计算并调整刀具姿态,以避免切削刃后缘和侧缘过切被加工表面;在详细分析加工工艺基础上完成了整体波轮的仿真加工和数控加工,验证了设计及加工方法的正确性、合理性。

摘要：计算机仿真为电力电子技术的教学及设计提供了一个有效的工具,文中对PSpice仿真软件在电力电子技术教学改革实践中的应用进行了研究。以三相桥式整流电路以及Buck电路为例,建立电路模型,给出仿真结果。结合仿真过程及结果分析进行教学可以使学生更容易理解、掌握相关的知识;基于这个平台,学生自己可以根据要求设计电路,并通过对电流、电压等波形的分析对其性能进行检验;对提高教学质量、培养创新人才具有重要的意义。

摘要：木工实验室的实践教学有利于艺术设计专业的技能型人才培养、学科内涵建设和提高社会服务能力。系统归纳了木工实验室实践教学的目标和原则,并从方案设计、设计方案的评定、制作实践控制和实践评估等方面总结了木工实验室实践教学的具体规范,为高校进行木工实验室的实践教学提供参考。

摘要：为了实现更精确的停层以及更方便的调试,论文研究了基于光电编码器使用PLC实现电梯位置的精确定位,利用光电编码器定位精度高的特点,提高电梯的平层精度并降低调试难度。

摘要：在为自动化专业学生开设的共融机器人控制系统实验中,设计了基于多传感器融合的共融机器人实验平台。该平台通过基于深度学习的视觉检测方法实现行人感知功能,利用激光雷达-深度相机-IMU的多传感器信息融合方法实现定位与建图功能。借助语音导航实现导航与避障功能,通过改进蚁群算法实现路径规划功能。通过共融机器人实验平台开展项目式教学,让学生深入掌握共融机器人关键技术,构建了“工程化环境、项目化载体、团队式指导、协作式学习”的项目教学组织形态。实践教学表明,通过设置阶梯式教学,教师项目引导,学生自主学习,强化了专业理论知识,提升了学生工程实践能力和创新能力。

摘要：该文作者立足于工艺美术专业课程教学实践,针对工艺美术(或类似专业)专业集群和项目教学现状,对标产教融合、专业集群要求,设计符合产教融合、专业集群的超学科课程项目教学方案和实施方案,在南京工程学院工艺美术专业实施。评估和总结相关实践效果,可以为产教融合专业集群下的超学科项目驱动教学提供实践教学案例。