摘要：ADDIE模型是一种系统的课程开发与教学设计模型,强调以学习者为中心。本文基于ADDIE模型,从分析、设计、开发、实施、评估5个阶段详细介绍了江苏省某三甲医院住院医师规范化培训系列课程的建设与实践过程。最后总结提出课程建设的5点体会,即要以资源为出发点、以学员为中心点、以案例为切入点、以问题为导向点、以评估为着眼点。

摘要：目的通过住培教师临床技能带教竞赛,选拔优秀的住培临床技能带教教师,并促进住培教师岗位胜任力的不断提升。方法以胜任力为导向,设计详细的竞赛方案,注重考核住培教师的实践操作胜任力,更加关注其综合教学胜任力。结果参赛住培教师总体实践技能扎实,在技能示教、表达沟通和人文关怀方面的胜任力较好,在指导反馈、教案编写方面的胜任力相对薄弱。结论以胜任力为导向的临床技能带教竞赛模式为住培教师搭建了教学相长的实践平台,同时以赛促训、以赛促教,有助于改善薄弱环节,推动住培教师队伍建设,为医院住培内涵质量提升探寻了新的思路。