摘要：教育戏剧的核心是教育,是以戏剧为手段辅助学科和思想人格教育的一种方法。课本剧是将戏剧艺术与语文学科教育相结合的教育戏剧形式,把语文课文改编为戏剧剧本,以戏剧艺术的手段来表达文章主题和内容。在创意课本剧中,排练过程的重要性大于演出的结果,每个学生在过程中的学习和成长是其核心特点。同时,以大学生和小学生协同进行创意课本剧的实践,形成一种双向互动的培养机制。

摘要：图书馆咨询业务正逐步向移动平台及7×24h服务拓展,鉴于这种拓展需求的迫切性,将智能手机及平板电脑上流行的Android平台与人工智能进行联合研究与设计,将有助于移动咨询业务的发展,快速地建立起能满足一般性需求的7×24h移动咨询平台。笔者尝试对基于Android平台的图书馆咨询机器人进行探究,对必要性、算法选择、开发要点等进行了有侧重的分析。

摘要：以建构主义理论为指导,采用案例驱动教学模式,对大学基础化学"配位滴定法"课程进行设计;在课的引入、知识点讲授、思维训练等环节选择不同的案例进行分析;学生在一系列问题的探究之后,自主完成知识体系的构建,掌握分析问题、解决问题的思路。通过总结性评价和形成性评价相结合的方式评价学生的学习情况。

摘要：以罗丹宁为原料设计并合成出了Cu^(2+)选择性探针分子,其结构得到了~1H NMR,红外光谱和元素分析的确认。实验结果表明:探针分子2b在混合的水溶液体系中,pH值在6~8范围内,该探针分子对Cu^(2+)表现出高选择性和高灵敏度的显色传感,体系的发光伴随着铜离子的加入溶液颜色由橘红色变成棕色。

摘要：1967年,苏珊·桑塔格针对美国六十年代纷繁炫目的反文化,尤其是先锋艺术进行反思,发表《静默之美学》一文。她用"静默"(silence)一词概括先锋艺术的特征,并认为静默的艺术对于当代人具有天启式的作用和意义。今天,进一步分析桑塔格眼中的静默艺术的内涵与功用,对研究桑塔格的文艺观和反思我国先锋艺术都是十分必要的。

摘要：面对上世纪五六十年代激进的先锋实验艺术,桑塔格和哈桑二人同时发现了新艺术中出现的一种新特征,并将之命名为"静默"。究竟艺术为何趋向静默、静默的艺术手段有哪些、静默艺术的定位和发展趋势又是什么,探讨这些问题一方面有利于我们更好的认识先锋艺术,另一方面也有利于认清当下艺术的发展趋势。

摘要：当今社会进入了一个高度发达的物质文明时代,人们对于自己所创造的物质世界达到了前所未有的依赖程度,并在不自觉中逐渐走向了一个自我的"物化"。现代设计伦理迫切需要从社会道德的角度承担起伦理反思的责任,超越以"不伤害"为基本原则作为设计的行为底线,着重设计间的精神交往和社会职能,变更人类不良的生活方式、建构整个社会的价值体系,以设计伦理的理想目标提升专业素养。纵然专业教育是社会赋予高校的社会责任,但是对于设计专业学生而言,专业教育同时也是"成人"的素质教育,而设计至善的设计伦理教育理念,必然不能脱离对学生积极高尚的人生观及情感道德素质的教育。

摘要：文章基于OBE教育理念,改进传统课程教学模式,提出课程教学新模式,即反向设计课程教学目标、重构课程内容体系、实施虚拟实践教学项目、选择适切性的教学方法和建立能力导向评价机制,并将此模式应用于旅游管理专业核心课程(旅游规划与开发课程)教学改革中,取得了一定的教学效果,实证了OBE教育理念在教学改革中的作用。

摘要：洪深导演的革命史剧《黄花岗》是抗战后期重庆剧坛规模最大的演出。为弥补剧本的情节凌乱、人物单薄等天生缺陷,洪深一方面极尽知人善任之能事,认真挑选演员,以演员演技的娴熟明朗来弥补人物形象塑造上的不足;另一方面,利用高超的导演技巧,为该剧营造悲壮雄浑的舞台氛围。这些手段有效地改善了《黄花岗》在演出上艺术完整性的不足,观众对此印象深刻。

摘要：对分课堂是由复旦大学学者提出的一种新的教学模式,其核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。本研究以旅游市场营销学课程为例,对基于对分课堂的旅游市场营销学课程设计和教学效果进行深入分析。